本文選題：印度　切入點：教師教育　出處：《外國教育研究》2009年10期

【摘要】：為適應社會經(jīng)濟發(fā)展需求,特別是為應對初等教育的普及與學校教育的擴張,印度對教師教育課程不斷進行調(diào)整與革新,并試圖將教師教育的理論研究成果反饋到教師教育體制之中,以推動教育改革。當下印度教師教育仍面臨著諸多現(xiàn)實挑戰(zhàn)。
[Abstract]:In order to meet the needs of social and economic development, in particular in response to the popularization of primary education and the expansion of school education, India has continuously adjusted and reformed the curriculum of teacher education, In order to promote the educational reform, the theoretical research results of teacher education in India are still facing a lot of practical challenges.
【作者單位】： 南京師范大學教師教育學院;
【基金】：南京師范大學“211工程”跨學科重大招標項目《江蘇省教師教育發(fā)展中的重大理論與實踐問題研究》(課題編號:070945)
【分類號】：G451.1

【共引文獻】

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本文編號：1659771