本文選題：視覺文化　切入點(diǎn)：教育管理　出處：《思想理論教育》2009年09期

【摘要】：視覺文化是影像和圖畫占據(jù)主導(dǎo)地位的文化形態(tài),校園里的主流視覺文化具有教育意蘊(yùn),攜帶著多元價(jià)值的視覺商品不時(shí)地沖擊學(xué)校教育。在學(xué)校,學(xué)生的反思性活動(dòng)被慣例性地創(chuàng)造和連續(xù)性地維系于主流視覺文化建構(gòu)的既定性圖像世界中,真、善、美的標(biāo)準(zhǔn)催生主體對(duì)視覺作品內(nèi)蘊(yùn)價(jià)值的塑形。對(duì)人性的剖析是確立管理理念的邏輯起點(diǎn),"文化人"的人性假設(shè)為學(xué)校視覺文化管理實(shí)踐的能為及何為提供理論依據(jù),視覺文化是培養(yǎng)"文化人"的"軟力量"。學(xué)校視覺文化管理在理念上追求管理性與教育性的共融,內(nèi)容上應(yīng)促進(jìn)主體性人格的發(fā)展,人員上應(yīng)提高管理者的視覺文化素養(yǎng),組織上應(yīng)整合國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校與家庭的力量。
[Abstract]:The visual culture is the dominant culture image and picture, the mainstream of visual culture in campus has the connotation of education, carrying multiple values of the visual impact of goods from time to time school education. In the school, students' reflective activities is customary to create and maintain continuity in the mainstream of visual culture construction not only qualitative image world in truth, goodness, beauty of the birth of standard subject to visual works shaping values. On the analysis of human nature is the logical starting point of the establishment of the management idea, "culture man" hypothesis of human nature for the school of visual culture management practice and what can provide a theoretical basis for the visual culture is culture, "culture" the "soft power". The school of visual culture management in the pursuit of harmony management philosophy and education, the content should be to promote the development of subject personality, staff should improve the visual literacy of managers, the organization The strength of the country, the society, the school and the family should be integrated.

【作者單位】： 南京師范大學(xué)道德教育研究所;
【分類號(hào)】：G471

【共引文獻(xiàn)】

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