發(fā)布時(shí)間：2018-03-20 10:16

  本文選題：適應(yīng)不良　切入點(diǎn)：情緒療法　出處：《社會(huì)心理科學(xué)》2009年01期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：蔣某,女,高一新生,因入學(xué)成績(jī)第一,而第一次月考不甚理想,心理失落,焦慮不安,睡眠不好,無(wú)法有效學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)收集蔣某的資料,心理咨詢師排除了蔣某患精神病性或神經(jīng)癥性的可能,鑒定為新生適應(yīng)不良,屬一般心理問(wèn)題。心理咨詢師與蔣某商定了階段性的咨詢目標(biāo)。主要用合理情緒療予以咨詢,經(jīng)過(guò)五次咨詢,咨詢效果明顯,來(lái)訪者情緒穩(wěn)定,能用有效的學(xué)習(xí)策略,適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活。
[Abstract]:Jiang Mou, a female, a freshman in Senior one, got the first grade in school, but the first month test was not ideal, psychological loss, anxiety, poor sleep, unable to study effectively. After collecting Chiang's information, The counsellor ruled out the possibility of Jiang suffering from psychosis or neurosis, and identified him as a freshman with poor adaptation, which was a general psychological problem. The counsellor and Jiang agreed on a phased counseling goal. The counseling was mainly conducted with rational emotional therapy. After five times of consultation, the consultation effect is obvious, the visitors are emotionally stable, can use effective learning strategies to adapt to the study life of senior high school.
【作者單位】： 河南上蔡一高;西南大學(xué)教育科學(xué)研究所;中國(guó)青年政治學(xué)院青少年思想工作系;
【分類號(hào)】：B844.2

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