本文選題：胡適　切入點(diǎn)：中美教育關(guān)系　出處：《西北師大學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)》2009年04期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：胡適在中美文化教育交流中扮演了極其重要的角色。他把美國的懷疑精神、實(shí)驗(yàn)主義、改良主義、教育思想、科學(xué)的方法與中國的文化和教育結(jié)合,又把中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化毫無保留地介紹到美國。作為哲學(xué)家,他吸收了杜威哲學(xué)中經(jīng)驗(yàn)主義、科學(xué)實(shí)驗(yàn)的態(tài)度、教育的民主化等全新的理念。作為思想家,他始終不渝地堅(jiān)守著自己的精神家園,在中西文化的沖突和對比中去批判和創(chuàng)新。作為教育家,他致力于把美國教育融入中國的教育中,對中國高等教育進(jìn)行了卓有成效的改革,掀起了一場中國教育的"文藝復(fù)興"運(yùn)動(dòng),譜寫了中美文化教育交流的新篇章。
[Abstract]:Hu Shi plays an extremely important role in the cultural and educational exchanges between China and the United States. He combines American skepticism, experimentalism, reformism, educational ideas, and scientific methods with Chinese culture and education. As a philosopher, he absorbed all the new ideas in Dewey's philosophy, such as empiricism, attitude of scientific experiment, democratization of education, etc. As a thinker, He unswervingly adhered to his spiritual homeland, criticized and innovated in the conflicts and contrasts between Chinese and Western cultures. As an educator, he devoted himself to integrating American education into Chinese education. China's higher education has been reformed effectively, a "Renaissance" movement of Chinese education has been launched, and a new chapter of cultural and educational exchanges between China and the United States has been written.
【作者單位】： 西華師范大學(xué)四川教育發(fā)展研究中心;
【基金】：西華師范大學(xué)博士資助科研項(xiàng)目“中外教育交流比較研究”階段性成果
【分類號(hào)】：G40

【共引文獻(xiàn)】

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