本文選題：課堂教學　切入點：生態(tài)　出處：《現(xiàn)代教育科學》2009年06期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：本文以教育生態(tài)學的相關(guān)理論為基礎(chǔ),論述了課堂教學生態(tài)和諧的迫切性;從課堂教學主體間的生態(tài)和諧和課堂教學主體與課堂教學客體間的生態(tài)和諧兩個方面構(gòu)建了課堂教學的生態(tài)和諧的具體教學模式。
[Abstract]:Based on the relevant theories of educational ecology, this paper discusses the urgency of ecological harmony in classroom teaching. The concrete teaching mode of ecological harmony in classroom teaching is constructed from two aspects: ecological harmony between classroom teaching subjects and ecological harmony between classroom teaching subjects and classroom teaching objects.
【作者單位】： 渤海大學政法學院;
【基金】：遼寧省經(jīng)濟社會發(fā)展研究項目“和諧教學的理論與實踐研究”(項目編號:2008ISIktjyx-94)的部分成果
【分類號】：G424.21

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本文編號：1623036