本文選題：道德教育過程　切入點(diǎn)：悖論思維　出處：《教育探索》2009年10期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：道德教育悖論是道德教育過程中出現(xiàn)的與至善教育目標(biāo)相背離的內(nèi)在性矛盾和根本性沖突,即事實(shí)與價(jià)值的沖突。它是一種善惡共時(shí)性存在的自相矛盾,是發(fā)生在道德實(shí)踐領(lǐng)域的結(jié)果式悖論,其善惡對立與對抗的自相矛盾的結(jié)果具有一定的隱蔽性。排解道德教育悖論,需要在道德教育實(shí)踐中幫助人們轉(zhuǎn)換道德認(rèn)知方式,培育并提升人們的道德悖論思維水平,以推進(jìn)道德教育的科學(xué)化建設(shè)。
[Abstract]:The paradox of moral education is the inherent contradiction and fundamental conflict which deviates from the goal of the best education in the process of moral education, that is, the conflict between fact and value, and it is a contradiction of the synchronic existence of good and evil. The result of the contradiction between good and evil and confrontation has a certain concealment. In order to solve the paradox of moral education, it is necessary to help people change the way of moral cognition in the practice of moral education. Cultivate and improve people's thinking level of moral paradox in order to promote the scientific construction of moral education.
【作者單位】： 聊城大學(xué)思想政治與馬克思主義學(xué)院;
【分類號】：G41

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前4條

1 王習(xí)勝;;關(guān)于道德悖論屬性的思考——從邏輯的觀點(diǎn)看[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2007年05期

2 錢廣榮;道德價(jià)值實(shí)現(xiàn):假設(shè)、悖論與智慧[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2005年05期

3 錢廣榮;;道德悖論的基本問題[J];哲學(xué)研究;2006年10期

4 唐漢衛(wèi);略論道德教育中的悖論[J];教育科學(xué);2002年06期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 李秀敏;論亞相容邏輯中的“矛盾”——達(dá)科斯塔的亞相容邏輯思想述評[J];安徽大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2005年01期

2 錢廣榮;;道德悖論研究需要拓展三個(gè)認(rèn)知路向[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2007年05期

3 王習(xí)勝;;關(guān)于道德悖論屬性的思考——從邏輯的觀點(diǎn)看[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2007年05期

4 吳先伍;;道德悖論的緣起與消解[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2007年05期

5 張典兵;道德教育的新視角:探究性道德學(xué)習(xí)[J];湖北社會(huì)科學(xué);2005年11期

6 楊立英;論網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主客體關(guān)系特性與教育創(chuàng)新[J];思想理論教育導(dǎo)刊;2005年11期

7 馬亮;道德教育悖論的合理性意蘊(yùn)[J];廣西大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2005年05期

8 顏茵;;新時(shí)代大學(xué)生思想品德的培養(yǎng)理念和方法[J];貴州民族學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2006年03期

9 武喜春;談西方“以學(xué)生為中心”教育思想[J];河北廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2003年04期

10 黃展驥;形式派的“解悖偏見”——略評“RZH”標(biāo)準(zhǔn)[J];河池師專學(xué)報(bào);2003年01期

相關(guān)會(huì)議論文 前1條

1 張四化;葛宇寧;;從對集合論悖論的剖析看制約邏輯的客體性[A];貴州制約邏輯學(xué)會(huì)2005年學(xué)術(shù)年會(huì)暨首屆全國性邏輯系統(tǒng)專題研討會(huì)論文集[C];2005年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 周建平;追尋教學(xué)道德[D];南京師范大學(xué);2003年

2 李磊;信仰與理性的匯融——斐洛思想研究[D];清華大學(xué);2004年

3 李恒威;“生活世界”復(fù)雜性的動(dòng)力模式[D];浙江大學(xué);2005年

4 吳欲波;自由的守望[D];浙江大學(xué);2005年

5 張?jiān)?經(jīng)驗(yàn)、民主和教育[D];復(fù)旦大學(xué);2005年

6 李興洲;重構(gòu)學(xué)校精神[D];南京師范大學(xué);2005年

7 劉玉靜;合作學(xué)習(xí)的倫理審思[D];山東師范大學(xué);2006年

8 胡傳榮;國際關(guān)系的女性主義觀照：權(quán)力、沖突與發(fā)展問題的社會(huì)性別分析[D];上海外國語大學(xué);2007年

9 張立娜;個(gè)體詞的邏輯語義[D];清華大學(xué);2007年

10 趙文靜;學(xué)校道德責(zé)任教育研究[D];山東師范大學(xué);2008年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 趙文靜;試論責(zé)任與責(zé)任教育[D];山東師范大學(xué);2001年

2 寧團(tuán)紅;論蘇霍姆林斯基的教育倫理思想[D];上海師范大學(xué);2003年

3 趙殿森;探尋教學(xué)理論原創(chuàng)[D];哈爾濱師范大學(xué);2003年

4 饒俊;神魅、人魅與祛魅——法律的理性基礎(chǔ)及其變遷[D];湘潭大學(xué);2004年

5 王軼;認(rèn)知邏輯的動(dòng)態(tài)化理論[D];中國人民大學(xué);2005年

6 周雪惠;論生涯教育思想與我國高校生涯教育建設(shè)[D];四川師范大學(xué);2005年

7 黨穎;論社會(huì)轉(zhuǎn)型期的中學(xué)道德教育[D];云南師范大學(xué);2005年

8 張明娜;語義悖論消解研究[D];河北大學(xué);2006年

9 李莉;科學(xué)接受的主體情境分析[D];華中師范大學(xué);2006年

10 高連福;反思現(xiàn)代教育的哲學(xué)根基[D];山東師范大學(xué);2006年

【二級參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前9條

1 錢廣榮;道德價(jià)值實(shí)現(xiàn):假設(shè)、悖論與智慧[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2005年05期

2 錢廣榮;;道德悖論研究需要拓展三個(gè)認(rèn)知路向[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2007年05期

3 王習(xí)勝;;關(guān)于道德悖論屬性的思考——從邏輯的觀點(diǎn)看[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2007年05期

4 晏輝;是道德悖論,還是價(jià)值沖突?——蘇格拉底倫理問題解讀[J];內(nèi)蒙古大學(xué)學(xué)報(bào)(人文.社會(huì)科學(xué)版);2002年01期

5 杜音;近年國內(nèi)悖論論爭之我見[J];湘潭師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);1999年04期

6 魯潔;道德危機(jī):一個(gè)現(xiàn)代化的悖論[J];中國教育學(xué)刊;2001年04期

7 張建軍;;廣義邏輯悖論研究及其社會(huì)文化功能論綱[J];哲學(xué)動(dòng)態(tài);2005年11期

8 王習(xí)勝;;道德悖論與道義悖論——關(guān)涉?zhèn)惱砝碚摰膬深愩Ｕ撗芯渴鲆猍J];哲學(xué)動(dòng)態(tài);2007年07期

9 錢廣榮;;道德悖論的基本問題[J];哲學(xué)研究;2006年10期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 孫世潔;試論道德教育過程中的“四要素”[J];江淮論壇;1980年04期

2 陳荃禮;蘇波學(xué)術(shù)界討論個(gè)性的倫理觀和道德教育問題[J];國外社會(huì)科學(xué);1981年09期

3 Л.阿爾漢格利斯基;潘大渭;;道德教育的理論和實(shí)踐[J];國外社會(huì)科學(xué)文摘;1981年07期

4 劉同音;德育過程規(guī)律初探[J];道德與文明;1983年05期

5 李銘亭;陸有銓;;道德教育中的自我評價(jià)問題[J];山東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);1983年06期

6 江暢;康德的道德教育思想述評[J];湖北大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);1984年05期

7 歐陽茂森;杜gU;;道德品質(zhì)及其形成和發(fā)展過程的系統(tǒng)分析[J];上海師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);1984年04期

8 方軍;黑箱方法與道德教育[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);1986年05期

9 毛秋云;教育學(xué)院開設(shè)思想品德課小議[J];江西教育學(xué)院學(xué)報(bào);1987年03期

10 劉桂文;王坤慶;;杜威教育價(jià)值觀述評[J];黃岡師范學(xué)院學(xué)報(bào);1987年01期

相關(guān)會(huì)議論文 前1條

1 張小燕;;“情商”概念在德育中科學(xué)滲透的意義[A];邁向21世紀(jì)的高校心理健康教育——第六屆全國大學(xué)生心理咨詢學(xué)術(shù)會(huì)議優(yōu)秀論文集[C];1999年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 通訊員 劉義生 記者 李瑞君;在“三個(gè)堅(jiān)持”上下功夫[N];金融時(shí)報(bào);2000年

2 宋蘭堂;營造良好的育德環(huán)境[N];戰(zhàn)士報(bào);2002年

3 周家義;個(gè)人代理人道德構(gòu)建[N];中國保險(xiǎn)報(bào);2003年

4 羅家英;道德教育終身化的時(shí)代思考[N];光明日報(bào);2003年

5 秋石;探索醫(yī)德教育新路[N];健康報(bào);2003年

6 侯且岸;中國史學(xué)與文化研究的若干反思 （之一）[N];學(xué)習(xí)時(shí)報(bào);2003年

7 王思海;道德教育４大誤區(qū)[N];中國婦女報(bào);2004年

8 楊雪　衍龍;家庭教育：德育的開始[N];光明日報(bào);2004年

9 本報(bào)評論員;以體驗(yàn)教育為基本途徑[N];吉林日報(bào);2004年

10 易忠　黃麗麗　崔佳;重慶工商大學(xué)探索思想道德教育新形式[N];人民日報(bào);2005年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前6條

1 張二慶;網(wǎng)絡(luò)對我國中學(xué)生思想品德發(fā)展的影響研究[D];河北師范大學(xué);2002年

2 鄧惠明;“主體——發(fā)展”道德教育模式初探[D];福建師范大學(xué);2002年

3 李惠;社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)條件下青年思想政治教育方法創(chuàng)新研究[D];西南師范大學(xué);2003年

4 張漢芳;論道德教育中的體驗(yàn)[D];華中師范大學(xué);2004年

5 黃明靖;新時(shí)期共青團(tuán)在高校德育的地位和作用研究[D];西南師范大學(xué);2004年

6 王麗;大學(xué)生道德教育過程實(shí)效性研究[D];電子科技大學(xué);2006年

，

本文編號：1608318