本文選題：生成性課程　切入點：價值訴求　出處：《教育發(fā)展研究》2009年08期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：本文基于生成性課程價值主體需要和客體屬性之間滿足關(guān)系的分析,提出了生成性課程的五種價值訴求,即在不斷超越自我中重塑理想、在創(chuàng)造精神的導(dǎo)引下豐富人生旅程、在主體性力量的根基上建構(gòu)個性化經(jīng)驗、在和諧關(guān)系中多元共生、在過程中體驗生命的意義。上述五方面價值訴求不是彼此孤立而是相互聯(lián)系的,通過推動學(xué)生的發(fā)展而得以自然統(tǒng)一。
[Abstract]:Based on the analysis of the satisfying relationship between the value subject needs and the object attributes of generative curriculum, this paper puts forward five kinds of value demands of generative curriculum, that is, remolding the ideal in constantly transcending oneself and enriching the journey of life under the guidance of creative spirit. On the basis of the power of subjectivity, we construct individualized experience, mutualism in harmonious relations, and experience the meaning of life in the process. The above five value demands are not isolated from each other but interrelated with each other. By promoting the development of students to achieve natural unity.
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育學(xué)院;
【分類號】：G423

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號：1607563