本文選題：學校教育　切入點：少數(shù)民族　出處：《當代教育論壇(上半月刊)》2009年01期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：多元文化教育理論和多元一體教育理論為學校教育傳承民族文化提供重要的理論基礎。學校教育傳承民族文化是全球一體化和文化多元化共同發(fā)展對學校教育提出的新要求,是社會主義和諧社會的構建需要,是學校教育自身發(fā)展的內(nèi)在要求。學�？赏ㄟ^民族文化校本課程、雙語教育和社區(qū)學習中心等途徑實現(xiàn)民族文化的傳承。
[Abstract]:The theory of multicultural education and the theory of pluralistic education provide an important theoretical basis for school education to inherit national culture. School education inheritance of national culture is a new requirement for school education put forward by the development of global integration and cultural pluralism. It is the need of building a harmonious socialist society and the inherent requirement of the development of school education. Schools can realize the inheritance of national culture by means of national culture school-based curriculum bilingual education and community learning center.
【作者單位】： 云南師范大學教育科學與管理學院;
【分類號】：G41

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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