本文選題：教育事業(yè)　切入點(diǎn)：設(shè)計(jì)屬性　出處：《現(xiàn)代教育技術(shù)》2009年05期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：設(shè)計(jì)作為人類特有的一種思維與創(chuàng)造活動(dòng),其本質(zhì)是將事物從現(xiàn)存狀態(tài)改善到較好狀態(tài)——這與以促進(jìn)人的更好發(fā)展為最高目標(biāo)的"教育"有著內(nèi)在本質(zhì)上的溝通與聯(lián)結(jié)。設(shè)計(jì)是教育的天然屬性。教育中的設(shè)計(jì)研究迫切需要突破由教育規(guī)劃和教學(xué)設(shè)計(jì)等研究領(lǐng)域所限定的常規(guī)研究范疇,借鑒新的研究成果和設(shè)計(jì)科學(xué)的力量來拓寬自己的研究視野,在不斷的理性演進(jìn)中走向新的發(fā)展。
[Abstract]:As a kind of design thinking and create unique human activities, its essence is from the existing state of things will improve to a better condition, this and to promote better development of people as the highest goal of "education" is a communication and connection in essence. The design is a natural attribute of education. The conventional research category of design research in education the urgent need to break through the defined by education planning and teaching design research, some new research results and the design of the power of science to broaden our research field of vision, to a new development in the rational evolution constantly.

【作者單位】： 北京師范大學(xué);
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃基金項(xiàng)目:《基于設(shè)計(jì)的研究:教育研究的范式創(chuàng)新》研究成果。項(xiàng)目批準(zhǔn)號:08JA880008
【分類號】：G40

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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6 周久t，

本文編號：1600291