本文選題：學(xué)校管理者　切入點：教師激勵　出處：《全球教育展望》2009年10期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：教師激勵是學(xué)校管理工作中的重點和難點。就學(xué)校內(nèi)部而言,當(dāng)前部分教師工作熱情不高的主要原因是學(xué)校在實施教師激勵過程中存有明顯的偏失。應(yīng)當(dāng)通過激勵主體多元化、建立激勵相融機(jī)制、彰顯工作本身的激因、獎勵與懲戒相結(jié)合等措施予以匡正。
[Abstract]:Teachers' motivation is the key and difficult point in school management. The main reason why some teachers' enthusiasm is not high at present is that there is obvious bias in the process of implementing teachers' motivation, which should be diversified through incentive subjects. Set up the mechanism of encouragement and harmony, highlight the cause of the work itself, combine the reward with the punishment and so on.
【作者單位】： 浙江教育學(xué)院;
【基金】：浙江省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃課題“教師激勵的偏失及其對策研究”(項目號09CGJYA008YB)研究成果
【分類號】：G472

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：1582222