本文選題：活動　切入點：學(xué)習(xí)方式　出處：《課程.教材.教法》2009年04期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：作為一類學(xué)習(xí)方式的活動學(xué)習(xí)源遠(yuǎn)流長。它是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,借助于特定情境的創(chuàng)設(shè)和一定問題的牽引,以追求知識能力情感多方面發(fā)展為旨趣,通過豐富多彩的具有自主性、實踐性、探索性的主體活動,促進(jìn)學(xué)生整體發(fā)展的學(xué)習(xí)方式�；顒訉W(xué)習(xí)應(yīng)堅持活動是學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本手段、學(xué)生是活動的主體、教師是學(xué)生活動的促進(jìn)者、任務(wù)驅(qū)動是有效活動的關(guān)鍵等理念�；顒訉W(xué)習(xí)的實施策略有:認(rèn)知與體驗協(xié)調(diào)發(fā)展,內(nèi)部活動與外部活動相互促進(jìn),尊重個體差異,關(guān)注活動生成,活動形式多樣整合。
[Abstract]:As a kind of learning method, active learning has a long history. Under the guidance of teachers, it is the aim of students to pursue the development of knowledge, ability and emotion with the help of the creation of specific situations and the traction of certain problems. Through the rich and colorful subjective activities with autonomy, practice and exploration, the learning mode of promoting the students' overall development should be the basic means of the students' learning and development, and the students are the main body of the activities, and the students should insist on the activities as the basic means of the students' learning and development. Teachers are the promoters of students' activities and task-driven is the key to effective activities. The implementation strategies of active learning include: coordinated development of cognition and experience, mutual promotion between internal and external activities, respect for individual differences, attention to the generation of activities, and so on. The activities are diversified and integrated.
【作者單位】： 揚州大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【分類號】：G424.2

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號：1575527