本文關(guān)鍵詞： 內(nèi)隱學(xué)習(xí) 外顯學(xué)習(xí) 主體性教學(xué)　出處：《黑龍江高教研究》2009年07期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：內(nèi)隱學(xué)習(xí)理論對(duì)大學(xué)外語主體教育有重要的啟示意義。主要表現(xiàn)在:內(nèi)隱學(xué)習(xí)理論對(duì)培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生探究精神、自主學(xué)習(xí)精神、人文精神、跨文化主體意識(shí)和自審意識(shí)有指導(dǎo)作用;內(nèi)隱學(xué)習(xí)理論還可以加深教師對(duì)英語教學(xué)本質(zhì)的認(rèn)識(shí),同時(shí)為更新教學(xué)觀念、教學(xué)方法及策略提供了理論支持。
[Abstract]:Implicit learning theory has important implications for college foreign language subject education, which is mainly manifested in the following aspects: implicit learning theory has great influence on the cultivation of inquiry spirit, self-learning spirit and humanistic spirit of contemporary college students. The theory of implicit learning can also deepen teachers' understanding of the essence of English teaching and provide theoretical support for updating teaching concepts, teaching methods and strategies.
【作者單位】： 黑龍江大學(xué)應(yīng)用外語學(xué)院;
【分類號(hào)】：G40

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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