本文關(guān)鍵詞： 遠(yuǎn)程教育 社會(huì)功能 社會(huì)學(xué)視角　出處：《中國(guó)遠(yuǎn)程教育》2009年07期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：在遠(yuǎn)程教育社會(huì)作用日益凸顯的今天,從社會(huì)學(xué)的視角來(lái)討論遠(yuǎn)程教育的社會(huì)功能是十分有意義的。知識(shí)社會(huì)的進(jìn)展,高等教育走向大眾化和普及化,以及終身教育的實(shí)踐發(fā)展是我們考慮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育社會(huì)功能的時(shí)代背景。保障學(xué)有所教,促進(jìn)學(xué)而公平,實(shí)現(xiàn)學(xué)以發(fā)展是當(dāng)前我國(guó)遠(yuǎn)程教育所能發(fā)揮、所應(yīng)發(fā)揮的社會(huì)功能的主要內(nèi)容,實(shí)現(xiàn)這些社會(huì)功能要求遠(yuǎn)程教育的改革與發(fā)展必須注意到目標(biāo)的社會(huì)性,內(nèi)容的包容性和手段的普及性。
[Abstract]:It is very meaningful to discuss the social function of distance education from the perspective of sociology when the social function of distance education is increasingly prominent. The development of knowledge society and the popularization and popularization of higher education. And the practice and development of lifelong education is the background for us to consider the social function of modern distance education, to ensure that learning can be taught, to promote learning and fairness, and to realize the development of learning is what our distance education can play at present. The main content of the social function should be played, and the realization of these social functions requires that the reform and development of distance education must pay attention to the sociality of the goal, the inclusiveness of the content and the popularization of the means.
【作者單位】： 南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 編者按:2009年5月21日,《中國(guó)遠(yuǎn)程教育》雜志和江蘇廣播電視大學(xué)聯(lián)合舉辦了第五次“中國(guó)遠(yuǎn)程教育專家論壇”,以“中國(guó)社會(huì)發(fā)展進(jìn)程與遠(yuǎn)程教育的價(jià)值取向和功能作用———遠(yuǎn)程教育的社會(huì)學(xué)問(wèn)題研究”為主題,進(jìn)行學(xué)術(shù)交流,探討推進(jìn)實(shí)踐探索,深化理論研究,增強(qiáng)遠(yuǎn)程教育服務(wù)社會(huì)

【共引文獻(xiàn)】

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10 王守恒;g，

本文編號(hào)：1465912