本文關(guān)鍵詞：論區(qū)域教育綜合改革模式　出處：《教育研究》2009年12期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 區(qū)域教育 均衡發(fā)展 綜合改革模式

【摘要】：區(qū)域教育問題是當(dāng)下中國教育改革的核心問題,對(duì)區(qū)域教育改革模式的探索是解決這一問題的關(guān)鍵。項(xiàng)目合作、規(guī)劃發(fā)展、特色示范是推進(jìn)教育改革的基本模式,區(qū)域突破策略催生了新的區(qū)域教育綜合改革模式。解讀中國特色的區(qū)域教育改革模式的本土性知識(shí),必將豐富當(dāng)代中國教育改革理論,對(duì)世界教育發(fā)展亦可提供中國化的理論貢獻(xiàn)。
[Abstract]:The regional education problem is the core problem of the current education reform in China. The exploration of the regional education reform model is the key to solve this problem. The characteristic demonstration is the basic mode to promote the education reform, and the regional breakthrough strategy has given birth to the new regional education comprehensive reform mode, which interprets the local knowledge of the regional education reform model with Chinese characteristics. It will enrich the theory of educational reform in contemporary China, and can also provide a theoretical contribution to the development of education in the world.
【作者單位】： 全國教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室;中央教育科學(xué)研究所;
【基金】：全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“區(qū)域教育發(fā)展模式研究”(課題批準(zhǔn)號(hào):DGA090157) 中央教育科學(xué)研究所公益基金課題“區(qū)域教育發(fā)展研究”(課題批準(zhǔn)號(hào):GY200849)的研究成果之一
【分類號(hào)】：G521
【正文快照】： 改革開放30年的實(shí)踐證明,我國探索和選擇的“中國模式”,具有不同于其他國家發(fā)展模式的獨(dú)特性和優(yōu)越性。中國教育改革既不能走傳統(tǒng)教育的老路,也不能完全照搬西方教育改革樣式,應(yīng)該走中國特色的區(qū)域化、本土化的發(fā)展道路。區(qū)域教育問題是當(dāng)下中國教育改革的核心問題,對(duì)區(qū)域教

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 葉平;區(qū)域教育發(fā)展規(guī)劃:意義、特點(diǎn)及實(shí)現(xiàn)[J];中國地質(zhì)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2005年03期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 劉光余;;論我國縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展的取向、范式與路徑[J];教育理論與實(shí)踐;2011年25期

2 張英;崔建偉;;滄州市義務(wù)教育均衡發(fā)展?fàn)顩r研究[J];滄州師范專科學(xué)校學(xué)報(bào);2011年02期

3 李英;李化樹;王衛(wèi)霞;;我國義務(wù)教育均衡發(fā)展問題淺析[J];劍南文學(xué)(經(jīng)典教苑);2011年02期

4 王兵;;從遠(yuǎn)程教育視角探索義務(wù)教育均衡發(fā)展的策略[J];中國教育信息化;2011年08期

5 高洪水;高淑桃;戴丙樓;;整體性推進(jìn)義務(wù)教育教師隊(duì)伍均衡發(fā)展的幾點(diǎn)思考[J];貴州師范學(xué)院學(xué)報(bào);2011年06期

6 秦潔;;教育公平視閾下的教育均衡發(fā)展[J];華北水利水電學(xué)院學(xué)報(bào)(社科版);2011年04期

7 張侃;;制度視角下的我國義務(wù)教育均衡發(fā)展[J];教育科學(xué);2011年03期

8 姜杰;金俊峰;;推進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展勢(shì)在必行[J];長春教育學(xué)院學(xué)報(bào);2011年05期

9 楊宏;徐海珍;董蔚;;義務(wù)教育均衡發(fā)展中的政府責(zé)任[J];華章;2011年20期

10 呂吉;;義務(wù)教育師資失衡的現(xiàn)狀分析及對(duì)策[J];河北大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2011年04期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 張利秀;王守玉;;創(chuàng)新辦學(xué)機(jī)制 促進(jìn)均衡發(fā)展[A];中國民辦教育大典[C];2010年

2 崔慧廣;;區(qū)域義務(wù)教育非均衡發(fā)展測(cè)量方法的構(gòu)建[A];2007年中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)年會(huì)會(huì)議論文集[C];2007年

3 吳宏超;;義務(wù)教育均衡發(fā)展的現(xiàn)狀與政府效能改進(jìn)——基于湖北省的數(shù)據(jù)分析[A];2007年中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)年會(huì)會(huì)議論文集[C];2007年

4 張德祥;;關(guān)于義務(wù)教育區(qū)域內(nèi)均衡發(fā)展的思考[A];第五屆中國科學(xué)家教育家企業(yè)家論壇論文集[C];2006年

5 翟靜麗;;城市義務(wù)教育均衡發(fā)展中政府行為失當(dāng)?shù)乃伎糩A];2010年中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2010年

6 張小宏;;以多元教育促進(jìn)學(xué)生的均衡發(fā)展[A];教育管理實(shí)踐策略研究[C];2009年

7 張彤華;;教育公平與基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展研究[A];中國當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國教育家大會(huì)成果匯編（上）[C];2007年

8 楊玉紅;;關(guān)于應(yīng)對(duì)我國義務(wù)教育資源非均衡配置的策略——以南京市鼓樓區(qū)為例[A];2010年中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2010年

9 張紅;;性別視野中義務(wù)教育均衡發(fā)展的對(duì)策研究[A];繁榮學(xué)術(shù) 服務(wù)龍江——黑龍江省第二屆社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)優(yōu)秀論文集（上冊(cè)）[C];2010年

10 田冬;;義務(wù)教育均衡發(fā)展中教師交流的有效推進(jìn)[A];創(chuàng)新沈陽文集（B）[C];2009年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 耿蕾;推進(jìn)教育高位均衡發(fā)展[N];宜興日?qǐng)?bào);2008年

2 通訊員 張志方　記者 劉冬梅;促進(jìn)教育高水平均衡發(fā)展[N];天津日?qǐng)?bào);2008年

3 張渺;深化素質(zhì)教育 推進(jìn)均衡發(fā)展[N];安慶日?qǐng)?bào);2009年

4 記者 查生輝　通訊員 薛繼偉;特色立校 均衡發(fā)展[N];咸寧日?qǐng)?bào);2010年

5 蘇君陽 北京師范大學(xué)教育學(xué)部副教授，，《<國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要>教育局長讀本》主編;做好區(qū)域教育改革與發(fā)展工作[N];中國教育報(bào);2010年

6 本報(bào)記者 周波;青羊以“傳導(dǎo)效應(yīng)”助推教育深度均衡發(fā)展[N];成都日?qǐng)?bào);2010年

7 記者 田舒斌　郭奔勝 凌軍輝;端平教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展“這碗水”[N];新華每日電訊;2010年

8 福姣　蘇婧 周晗;優(yōu)化布局促均衡發(fā)展[N];揚(yáng)州日?qǐng)?bào);2010年

9 本報(bào)通訊員 董晨　本報(bào)記者 曉亮;從均衡發(fā)展到特色育人[N];蘇州日?qǐng)?bào);2010年

10 ;龍灣“雙高目標(biāo)”引領(lǐng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展(一)[N];溫州日?qǐng)?bào);2010年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 楊令平;西北地區(qū)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展進(jìn)程中的政府行為研究[D];陜西師范大學(xué);2012年

2 于發(fā)友;縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展研究[D];山東師范大學(xué);2005年

3 宗希云;黑龍江省農(nóng)村教育發(fā)展與改革的策略研究[D];東北農(nóng)業(yè)大學(xué);2007年

4 李秉中;教育均衡發(fā)展的制度化研究[D];東北師范大學(xué);2004年

5 祝志芬;中國義務(wù)教育福利制度的發(fā)展及其完善研究[D];華中科技大學(xué);2011年

6 張茂聰;論教育公共性及其保障[D];山東師范大學(xué);2010年

7 吳亮奎;文化變遷中的課程與教學(xué)[D];南京師范大學(xué);2011年

8 龐超;二十世紀(jì)八十年代以來瑞典基礎(chǔ)教育改革的價(jià)值取向研究[D];西南大學(xué);2012年

9 熊才平;中國基礎(chǔ)教育信息化均衡發(fā)展理論與實(shí)施框架[D];華中科技大學(xué);2001年

10 陳登福;中國基礎(chǔ)教育管理體制改革研究[D];武漢大學(xué);2010年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 陳軍宣;義務(wù)教育均衡發(fā)展的制度分析[D];廈門大學(xué);2006年

2 馮佳娟;哈爾濱市義務(wù)教育均衡發(fā)展評(píng)價(jià)研究[D];哈爾濱工程大學(xué);2010年

3 王娜;義務(wù)教育區(qū)域均衡發(fā)展的財(cái)政供給研究[D];廈門大學(xué);2007年

4 蓋玉欣;促進(jìn)縣域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展的策略研究[D];東北師范大學(xué);2008年

5 崔紅菊;義務(wù)教育均衡發(fā)展政策研究[D];廈門大學(xué);2009年

6 崔慧廣;農(nóng)村義務(wù)教育均衡發(fā)展與財(cái)政體制創(chuàng)新[D];湖南師范大學(xué);2006年

7 張志忠;構(gòu)建和諧社會(huì)中的義務(wù)教育公平研究[D];中國地質(zhì)大學(xué)（北京）;2006年

8 鄭海波;宜賓市翠屏區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展的策略研究[D];西南大學(xué);2006年

9 劉向鋒;我國農(nóng)村教育公平問題及對(duì)策研究[D];山東師范大學(xué);2006年

10 王巧云;我國義務(wù)教育均衡發(fā)展問題研究[D];青島大學(xué);2007年

本文編號(hào)：1436678