本文關(guān)鍵詞：“育才”與“制器”:教育究竟為了什么和應做什么——由“狀元風”引發(fā)對教育目的的再思考　出處：《教育理論與實踐》2009年01期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：近兩年我國高校繼續(xù)刮起的"搶狀元風"不能不引起我們的反思:教育究竟為了什么和應做什么?教育是為了"育才",而不是"制器";是為了全體學生的發(fā)展,而不是為了少數(shù)的"尖子"或"狀元";是為了學生的成功和幸福,而不是以犧牲學生的發(fā)展為代價。為此,教育要對學生的健康成長和全面發(fā)展負責,堅定不移地推行以"綜合"為目標的素質(zhì)教育;教育必須有清醒的生命意識,時刻關(guān)注學生生命的發(fā)展;教師應成為尊重學生、引領(lǐng)學生發(fā)展的教學改革的探索者;高考必須在素質(zhì)教育的框架內(nèi)和指導下進行完善。
[Abstract]:In the past two years, our colleges and universities continue to blow the "snatching the top" wind can not but cause us to reflect: what is the purpose of education and what should be done? Education is for the purpose of "cultivating talents", not "making devices"; For the development of all students, not for a few "top" or "champion"; It is for the success and happiness of the students, not at the expense of the development of the students. Therefore, education should be responsible for the healthy growth and all-round development of the students, and unswervingly carry out the quality-oriented education with the goal of "synthesis". Education must have a clear sense of life, always pay attention to the development of students' lives; Teachers should be the explorers of teaching reform which respects the students and leads the development of the students. The college entrance examination must be perfected within the framework of quality education and under the guidance.
【作者單位】： 河南大學教育科學研究所;
【分類號】：G40
【正文快照】： 在我們天天叫響要“實施素質(zhì)教育,讓全體學生全面發(fā)展”的呼喊聲中,最近在我國教育領(lǐng)域繼續(xù)刮起的“狀元風”愈演愈烈,不能不引起我們的深入思考與追問。據(jù)報載,2008年某兩所高校帶頭吸引狀元,提高了對狀元的獎勵力度,“狀元”獎學金一路走高:一所學校宣布,今年高考各省市第

【共引文獻】

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