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  本文關鍵詞：論德育思維方式的現(xiàn)代轉(zhuǎn)換　出處：《教育評論》2009年02期 　論文類型：期刊論文

  更多相關文章： 德育 思維方式 轉(zhuǎn)換

【摘要】：傳統(tǒng)的德育思維方式存在較大的局限性。當前,要提高德育效果,德育思維方式就必須由簡單思維向復雜思維轉(zhuǎn)換,由線性思維向非線性思維轉(zhuǎn)換,由機械思維向生態(tài)思維轉(zhuǎn)換,由對立思維向和諧思維轉(zhuǎn)換。
[Abstract]:At present, in order to improve the effect of moral education, the mode of thinking of moral education must be transformed from simple thinking to complex thinking, from linear thinking to nonlinear thinking. From mechanical thinking to ecological thinking, from opposing thinking to harmonious thinking.
【作者單位】： 石家莊經(jīng)濟學院人文社科學院;河北師范大學法政學院;
【基金】：教育部人文社科研究項目“當代學校德育范式轉(zhuǎn)換與走向研究”的成果,批準文號06JA880018
【分類號】：G410
【正文快照】： 德育思維方式反映教育者認識德育問題的視角,決定其解決德育問題的基本思路和方向,對德育效果具有極其重要的影響。然而,長期以來一些教育者習慣用的是簡單、線性、機械、對立的德育思維方式,這些思維方式存在較大的局限性,在這些思維方式的影響下,德育難以取得理想的效果。

【二級參考文獻】

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本文編號：1420095