本文關(guān)鍵詞：復(fù)雜性理論視野中的學(xué)生發(fā)展觀　出處：《學(xué)術(shù)論壇》2009年10期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：20世紀(jì)80年代以來,復(fù)雜性思想日益影響著教育領(lǐng)域的改革與發(fā)展,其理論主張對學(xué)生發(fā)展觀的變革有重要啟示。復(fù)雜性理論視野中的學(xué)生是在開放系統(tǒng)中逐漸發(fā)展的,是線性與非線性的統(tǒng)一發(fā)展,既受外部環(huán)境的影響,又自主地決定自己的發(fā)展方向與路徑;它不是簡單地受外部決定,而是受各種偶發(fā)事件的影響;它不僅強調(diào)學(xué)生發(fā)展的各種實在結(jié)果,而且關(guān)注學(xué)生發(fā)展的實踐過程。
[Abstract]:Since 1980s, the complexity thought has great impact on the reform and development of the field of education, the theory has important enlightenment of the development of the change of the view of students. In the view of complexity theory is the gradual development of students in an open system, is the unity of the development of linear and nonlinear, is affected by the external environment, and make independent decisions and path their own direction of development; it is not simply decided by the external, but affected by various contingencies; it not only emphasizes the development of students is a variety of results, and pay attention to the practice of the development of students.

【作者單位】： 華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;湘南學(xué)院;
【分類號】：G40
【正文快照】： 一、新的學(xué)生發(fā)展觀:復(fù)雜性理論的視角學(xué)生發(fā)展問題是當(dāng)今世界教育改革、教育發(fā)展研究的核心課題。當(dāng)前,教育思維方式正經(jīng)歷著后現(xiàn)代轉(zhuǎn)向,即從線性、秩序與控制的現(xiàn)代主義走向非線性、豐富、創(chuàng)生的后現(xiàn)代主義,這種轉(zhuǎn)換為我們提供了看待學(xué)生發(fā)展的新視角。特別是后現(xiàn)代思想大

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