本文關(guān)鍵詞：多元智能理論指導(dǎo)下的教與學(xué)　出處：《甘肅聯(lián)合大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)》2009年03期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：討論了多元智能理論的內(nèi)涵以及多元理論對(duì)學(xué)校教育教學(xué)的影響.學(xué)校教學(xué)中應(yīng)該以全新的視角看待學(xué)生、教師、課程設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià),在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中應(yīng)用多元智能理念和實(shí)施多元化教學(xué)策略,可促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展.
[Abstract]:This paper discusses the connotation of the multi - intelligence theory and the influence of the multi - element theory on the teaching of school education . In the teaching of the school , the students , teachers , curriculum design and evaluation should be viewed from the new perspective , and the multi - intelligence concept and the diversified teaching strategy should be applied in the actual teaching process , which can promote the overall development of all students .

【作者單位】： 西北師范大學(xué)教育技術(shù)與傳播學(xué)院;甘肅聯(lián)合大學(xué)學(xué)報(bào)編輯部;
【分類號(hào)】：G420
【正文快照】： 1多元智能理論概述多元智能理論是美國(guó)心理學(xué)家霍華德·加德納(Howard Gardner,1983)教授提出的一種完整的獨(dú)特的智能理論,是針對(duì)傳統(tǒng)的一元化智能理論而提出的.自提出以來(lái),迄今已有20多年的歷史,已經(jīng)逐漸引起世界廣泛關(guān)注,有些國(guó)外學(xué)者提出,多元智能理論將是21世紀(jì)的主流教

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