本文關(guān)鍵詞：PPT在高校教學(xué)中的應(yīng)用狀況調(diào)查　出處：《軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù))》2009年02期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：運(yùn)用質(zhì)的研究技術(shù)手段,對(duì)PPT教學(xué)帶來的利弊影響進(jìn)行了登錄和分析,精心設(shè)計(jì)了一套理論模型,并且通過描述性的材料進(jìn)行說明,提出了改進(jìn)PPT使用狀況的具體思路。
[Abstract]:Using the qualitative research technology means, the author has carried on the login and the analysis to the PPT teaching bring the pros and cons influence, has designed a set of theory model meticulously, and through the descriptive material carries on the explanation. The concrete ideas to improve the use of PPT are put forward.
【作者單位】： 華中科技大學(xué)教育科學(xué)研究院;
【分類號(hào)】：G642.4;G434
【正文快照】： 近些年來,PowerPoint Teaching(下文簡稱PPT)這種新型授課方式紛紛為各大高校所接受,并得到大力的發(fā)展和推廣。我們通過梳理相關(guān)研究文獻(xiàn)發(fā)現(xiàn),多數(shù)研究者采用了經(jīng)驗(yàn)描述的方法,且有一個(gè)共同的不足,即忽略了PPT教學(xué)效果的直接感受者——學(xué)生。因此,我們嘗試從一種更寬廣的視角

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