本文關(guān)鍵詞：利用“Facebook”發(fā)展網(wǎng)絡(luò)學習社區(qū)　出處：《天津電大學報》2009年01期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：當高等教育機構(gòu)都在宣傳遠程教育"一站式服務(wù)"特點的時候,他們并沒有熱衷于(至少在現(xiàn)階段)把Facebook這樣的工具加入他們的綁定服務(wù)。這些服務(wù)現(xiàn)在可以通過諸如Angel和Blackboard的課程管理系統(tǒng)(CMSs)實現(xiàn)。高等教育現(xiàn)在還沒有準備好完全接納CMSs。從理論上說,學生們在CMSs中可以更有效地學習。然而,其他的社會網(wǎng)絡(luò)工具(如博客、維客和播客)顯得要比Facebook更適合在遠程教育中使用。要注意的是,對CMSs進行"整合"而不是"代替"是這一類工具現(xiàn)在唯一的功用。使用這一類網(wǎng)絡(luò)工具的用戶大部分都支持這一事實即Facebook能為大學生們提供一種社會出路。因為,不管它效果如何,社會交往總是人類教育的核心。在這一方面,Facebook會起到作用,但是把這一作用融入到遠程教育中卻缺少了一股推動力。學生們可以把它作為合作學習中次要的信息交流途徑。例如:學生們可以通過在自己的空間中邀請同學來共同完成小組作業(yè)。Facebook提供的服務(wù)(如聊天、結(jié)識新同學、安排社會、學術(shù)會議等)可以通過使用CMSs當前的技術(shù)來實現(xiàn),同時避免社會網(wǎng)絡(luò)中普遍存在的安全漏洞和其他法律問題。目前對于Facebook應(yīng)用在網(wǎng)絡(luò)學習社區(qū)中的觀念很可能一夜之間被顛覆,基于Facebook的新發(fā)展,技術(shù)融合以及遠程教育管理者觀念的改變,面對一些學生學習花費時間長的這一情況,Facebook改進了原來在推進學習(如完成任務(wù)花費的時間)中的功用。Facebook的引入可能使學習環(huán)境很舒適,但是筆者很想深刻的挖掘該技術(shù),并探索將它用于學術(shù)領(lǐng)域的可能性,把它作為一種潛在的方式使學生可以遠程互相學習而不用擠在一個狹小的空間。
[Abstract]:When higher education institutions are promoting the "one-stop service" feature of distance education. They are not keen (at least at this stage). Add tools such as Facebook to their binding services. These services can now be accessed through courses management systems such as Angel and Blackboard. Implementation. Higher education is not yet ready for full acceptance of CMSs. in theory. Students can learn more effectively in CMSs. However, other social networking tools such as blogs. Vickers and podcasts) seem more suitable for distance learning than Facebook. "integrate" rather than "replace" CMSs. Most users of this type of network support the fact that Facebook can provide a social outlet for college students. Whatever its effect, social interaction is always at the heart of human education. Facebook has a role to play in this regard. However, there is a lack of impetus to integrate this role into distance learning. Students can use it as a secondary channel of information exchange in cooperative learning. For example:. Students can do group work together by inviting students in their own space. Facebook (. Like talking. Meeting new students, arranging social, academic meetings, etc.) can be achieved by using CMSs's current technology. At the same time to avoid the social network security loopholes and other legal problems. The current concept of Facebook application in the online learning community is likely to be overturned overnight. Based on the new development of Facebook, the integration of technology and the change of the concept of distance education administrators, some students spend a lot of time in learning. The introduction of Facebook to improve its original role in advancing learning, such as the time it takes to complete a task, may make the learning environment comfortable. But I would like to dig deeply into the technology and explore the possibility of using it in the academic field as a potential way for students to learn from each other remotely without crowding in a narrow space.
【作者單位】： 印度尼西亞特布卡大學;天津外國語學院;
【分類號】：G434
【正文快照】： 引言Facebook以把現(xiàn)實生活中的友誼在網(wǎng)上延伸,并且通過這平臺結(jié)識新朋友。由于它被廣泛地使用以及它能連接現(xiàn)實和網(wǎng)絡(luò)的這一強大技術(shù)功能,為試圖擴社會交往空間的研究者建立了一個豐富的平臺。其他諸如Friendster、聚友網(wǎng)等社交網(wǎng)站相似,Facebo能使使用者在網(wǎng)上描述自己,結(jié)

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