本文關(guān)鍵詞：日本教育改革中的道德教育演進(jìn)歷程　出處：《學(xué)術(shù)交流》2009年08期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 日本 教育改革 道德教育

【摘要】：日本在戰(zhàn)后短短幾十年的時間迅速崛起,給世界帶來了震驚與觸動。追尋日本發(fā)展的歷史軌跡,我們不難發(fā)現(xiàn),日本自明治維新以來的三次教育改革,包括學(xué)校道德教育的改革,對日本人才的培養(yǎng)起到了十分重要的作用。
[Abstract]:The rapid rise of Japan in the short decades after the war has shocked and touched the world. In pursuit of the historical track of Japan's development, it is not difficult to find that Japan has undergone three educational reforms since the Meiji Restoration. Including the reform of school moral education, it plays a very important role in the cultivation of Japanese talents.
【作者單位】： 哈爾濱工程大學(xué)人文社會科學(xué)學(xué)院;
【基金】：黑龍江省人文社科重點研究基地項目
【分類號】：G531.3
【正文快照】： 日本是一個狹小而略顯神秘的國度,日本民族是一個溫柔與暴虐并存的雙重性格的民族[1]�；仡櫄v史,這個國家曾給世界帶來了動蕩與創(chuàng)傷,這個民族曾給世界人民帶來了災(zāi)難與劇痛。戰(zhàn)后,仍是這一國度的人民,在一片廢墟之上,用了短短幾十年時間完成了西方文明幾百年的演進(jìn)歷程,成為

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 胡成功;日本推進(jìn)高等教育大眾化經(jīng)驗探析[J];安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2001年03期

2 鄭毅;皇室·反戰(zhàn)·神道:吉田茂的皇國史觀研究(上)[J];北華大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2005年01期

3 關(guān)健,李慶霞;文化的構(gòu)成與文化沖突[J];邊疆經(jīng)濟與文化;2005年05期

4 尤曉燕;“官僚主導(dǎo)型”日本政治——行政模式的歷史與文化分析[J];長沙大學(xué)學(xué)報;2005年04期

5 臧秀玲;宋小霞;;日本政治文化對外交政策的影響[J];東北亞論壇;2006年01期

6 趙建民;中國文化傳統(tǒng)與日本的現(xiàn)代化——兼析日本現(xiàn)代化進(jìn)程中儒家思想之影響[J];東南文化;1991年Z1期

7 李瑗;中日邦交正常化與臺灣問題[J];當(dāng)代中國史研究;2002年03期

8 郭淵;日本對東沙群島的侵略與晚清政府的主權(quán)維護[J];福建論壇(人文社會科學(xué)版);2004年08期

9 項焱;論明治憲法憲政模式選擇的內(nèi)在原因[J];法學(xué)評論;2001年06期

10 陳峰君;東西方文化的異同及東方文化對西方文化的吸取[J];國際論壇;2000年03期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 鄧峰;美國對日經(jīng)濟復(fù)興政策與日本加入關(guān)貿(mào)總協(xié)定（1948年—1955年）[D];東北師范大學(xué);2002年

2 樊傳庚;新疆文化遺產(chǎn)的保護與利用[D];中央民族大學(xué);2005年

3 張丹華;技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略的理性思考與模式選擇[D];華東師范大學(xué);2005年

4 鄭毅;吉田茂政治思想研究[D];吉林大學(xué);2005年

5 李波;審美情境與美感[D];復(fù)旦大學(xué);2005年

6 龔孝華;走向具體個人：教育評價的生存論建構(gòu)[D];華中科技大學(xué);2005年

7 楊孔熾;江戶時代日本教育研究[D];北京師范大學(xué);1997年

8 林存華;師生文化沖突研究[D];華東師范大學(xué);2006年

9 吳虹;技術(shù)負(fù)荷政治的哲學(xué)追問[D];東北大學(xué);2006年

10 陳元貴;儀式與審美尺度問題[D];復(fù)旦大學(xué);2006年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 龔明輝;廣告文化導(dǎo)論[D];蘇州大學(xué);2002年

2 趙長峰;試論日本文化對其外交的影響[D];河北師范大學(xué);2003年

3 湯海艷;張岱年“文化綜合創(chuàng)新論”初探[D];蘇州大學(xué);2003年

4 黃輝;邊緣·森林·神話[D];湘潭大學(xué);2003年

5 王曉蘭;論日本“科技立國”戰(zhàn)略及對我國的啟示[D];中南大學(xué);2004年

6 郭曉琴;日本“政治大國”戰(zhàn)略研究[D];新疆大學(xué);2004年

7 黃玉萍;中日兩國近代學(xué)制形成和發(fā)展的比較研究[D];西北師范大學(xué);2004年

8 武向平;“吉田書簡”與戰(zhàn)后初期日本對華政策[D];東北師范大學(xué);2005年

9 袁野;明治十四年政變與大隈重信的再評價[D];東北師范大學(xué);2005年

10 王明珠;江戶時代年貢米的商品化及其后果[D];東北師范大學(xué);2005年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 蘇君陽;;理性定位與審視教育改革目的[J];民主;2011年07期

2 何宛昱;劉旭升;代玉;;試析戰(zhàn)后初期美國對日本教育的改造[J];佳木斯大學(xué)社會科學(xué)學(xué)報;2011年03期

3 熊丙奇;;2009,教育改革元年?[J];陜西教育(行政版);2010年Z1期

4 王石川;;教育改革的核心是什么?[J];留學(xué)生;2010年07期

5 藍(lán)舍;;2011年教育藍(lán)皮書提出——我國教育改革正待破局[J];天津師范大學(xué)學(xué)報(基礎(chǔ)教育版);2011年03期

6 ;心橋[J];河北教育(教學(xué)版);2011年06期

7 潘璐璐;;現(xiàn)代教育技術(shù)與教育改革發(fā)展問題研究[J];中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2011年20期

8 張磊;;1958年教育改革的現(xiàn)代化啟示[J];現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè);2011年14期

9 簡憂;;教育改革必須有更大的作為——當(dāng)前教育改革幾大熱點問題的思考[J];理論導(dǎo)報;2011年06期

10 許新海;;教育改革:在科學(xué)發(fā)展中前行[J];小學(xué)科學(xué)(教師論壇);2011年04期

相關(guān)會議論文 前10條

1 張淑細(xì);;日本教育督導(dǎo)制度的演變及其對教育改革的影響[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（17）——外國教育政策與制度改革史研究[C];2009年

2 谷麥征;費瑋;張旭;;信息技術(shù)與課程整合的理解與分析[A];教育技術(shù)應(yīng)用與整合研究論文[C];2005年

3 周小李;;艾波茨霍姆學(xué)校與費爾霍普學(xué)校之比較及啟示[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（17）——外國教育政策與制度改革史研究[C];2009年

4 周偉業(yè);;教師網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)與教育改革調(diào)查報告——以藝術(shù)教師為例[A];“傳播與中國”復(fù)旦論壇（2007）：媒介素養(yǎng)與公民素養(yǎng)論文集[C];2007年

5 歐陽軍;;網(wǎng)絡(luò)文化與教育[A];中國教育技術(shù)協(xié)會2004年年會論文集[C];2004年

6 趙冬梅;郭榮華;陳海云;張磊;;農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的現(xiàn)狀與思考[A];2007年河北省電子學(xué)會、河北省計算機學(xué)會、河北省自動化學(xué)會、河北省人工智能學(xué)會、河北省計算機輔助設(shè)計研究會、河北省軟件行業(yè)協(xié)會聯(lián)合學(xué)術(shù)年會論文集[C];2007年

7 別必亮;;民國初年教育改革的歷史窺探[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（10）——中華民國教育史研究[C];2009年

8 陳時見;;雷沛鴻教育改革論的宏觀考察[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（2）——中國教育思想史與人物研究[C];2009年

9 李薦;;國際化視野背景下的教育改革與學(xué)習(xí)革命——踐行友善用腦的思考[A];科學(xué)發(fā)展：文化軟實力與民族復(fù)興——紀(jì)念中華人民共和國成立60周年論文集（下卷）[C];2009年

10 ;幾位專家對教育改革的看法[A];2006年中國宏觀經(jīng)濟與改革走勢座談會內(nèi)容匯編[C];2006年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 林玉萍;教育改革中的“三問”[N];中國改革報;2005年

2 舟曲縣坪定九年制學(xué)校 郭煒;教育改革之我見[N];甘南日報(漢文版);2005年

3 符信;廣東編制中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要[N];廣州日報;2008年

4 記者 孫傳海 通訊員 杜俊龍;中旗加快推進(jìn)教育改革步伐[N];巴彥淖爾日報(漢);2008年

5 ;關(guān)于就研究制定《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》若干重大問題繼續(xù)公開征求意見的公告[N];人民日報;2009年

6 記者 劉垠;知名人士建言教育改革[N];大眾科技報;2009年

7 袁岳;教育改革思路應(yīng)有多方案[N];科技日報;2009年

8 本報評論員 笑蜀;教育改革的主題是改革教育管理部門[N];南方周末;2009年

9 本報記者 陳振凱;教育改革問計于民[N];人民日報海外版;2009年

10 本報記者 馬暉　見習(xí)記者 杜文景;教育改革開局：規(guī)劃或年中出臺[N];21世紀(jì)經(jīng)濟報道;2009年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 陳霞;基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教育改革[D];華東師范大學(xué);2004年

2 劉世清;教育政策倫理問題研究[D];華東師范大學(xué);2007年

3 朱麗;教育改革代價研究[D];華東師范大學(xué);2008年

4 張云;經(jīng)驗、民主和教育[D];復(fù)旦大學(xué);2005年

5 趙霞;邦交正�；詠淼闹腥战逃涣餮芯縖D];華中師范大學(xué);2007年

6 康永久;知識輸入還是制度重建[D];華東師范大學(xué);2004年

7 褚洪啟;教育觀念的變革[D];北京師范大學(xué);1994年

8 李海云;新教育中國化運動研究[D];華東師范大學(xué);2006年

9 孫大廷;美國教育戰(zhàn)略的霸權(quán)向度[D];吉林大學(xué);2008年

10 戴一中;臺灣師資培育變革與當(dāng)時社會背景之研究[D];蘇州大學(xué);2008年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 戴林;新世紀(jì)日本的教育改革[D];湖南大學(xué);2008年

2 李海燕;日本第三次教育改革與借鑒研究[D];河北大學(xué);2004年

3 李成增;張之洞近代教育模式研究[D];西安理工大學(xué);2006年

4 秦臻;比較視閾中的我國教育公平制度研究[D];曲阜師范大學(xué);2008年

5 賀娟;鄧小平教育公平思想探究[D];湖南師范大學(xué);2008年

6 王亞波;論我國經(jīng)濟轉(zhuǎn)型期教育體制改革的滯后效應(yīng)[D];吉林大學(xué);2005年

7 王秀艷;論新課程與教師角色的轉(zhuǎn)變[D];遼寧師范大學(xué);2005年

8 向巖兵;論經(jīng)濟改革對教育改革的若干啟示[D];華中師范大學(xué);2007年

9 高玉潔;俄羅斯《普通教育國家教育標(biāo)準(zhǔn)》研究[D];南京師范大學(xué);2007年

10 楊勇;鄧小平教育思想論析[D];東北師范大學(xué);2007年

，

本文編號：1391008