本文關(guān)鍵詞：國(guó)別教育研究:意義、現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)　出處：《比較教育研究》2009年06期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 教育研究 比較教育 國(guó)別教育 教育國(guó)際化

【摘要】：國(guó)別教育不僅是比較教育研究的重要基礎(chǔ),而且是推動(dòng)教育理解和教育改革的重要途徑。從歷史上看,國(guó)別教育研究在國(guó)別的選擇上通常以美、蘇、英、法、德、日等發(fā)達(dá)國(guó)家為重點(diǎn)。但20世紀(jì)中葉以后,國(guó)別教育研究的范圍不斷擴(kuò)大,不僅國(guó)別上擴(kuò)展到包括發(fā)展中國(guó)家在內(nèi)的所有國(guó)家,而且研究的論題呈現(xiàn)出各國(guó)自身發(fā)展需要和人類發(fā)展共同需要并舉的趨向,具體體現(xiàn)為以歷史融合為取向,以文化研究為基石,以國(guó)際理解為使命的發(fā)展趨勢(shì)。
[Abstract]:The country - specific education is not only an important basis for comparative education research , but also an important way to promote the understanding of education and the reform of education . In the middle of the 20th century , the scope of the country - specific education research is expanding , not only in the country but also in all countries , including developing countries .

【作者單位】： 西南大學(xué)教育學(xué)院國(guó)際與比較教育研究所;
【分類號(hào)】：G40-059.3
【正文快照】： 國(guó)別教育一直是比較教育的重要研究領(lǐng)域。實(shí)際上，比較教育的大多研究成果都是關(guān)于世界各國(guó)教育發(fā)展方面的研究。不過，這些研究大多以介紹某一國(guó)家教育發(fā)展經(jīng)驗(yàn)為主，，或者是并列幾個(gè)國(guó)家的教育制度和發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，真正進(jìn)行比較研究的卻是少數(shù)，因而容易造成這樣一種印象，即國(guó)

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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2 ;kP洲比

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