本文關(guān)鍵詞：留守初中生心理發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查及自我心理干預(yù)　出處：《寧波大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版)》2009年06期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：采用《心理健康診斷測(cè)驗(yàn)》(MHT)量表及艾森克個(gè)性問卷(EPQ)(兒童版),對(duì)隨機(jī)抽查的528名農(nóng)村初中生進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn),在孤獨(dú)傾向維度、沖動(dòng)傾向維度以及總分上,留守初中生與非留守初中生的差異顯著。留守女生比男生心理健康水平更不樂觀。與常模相比,留守初中生更內(nèi)向、情緒更易不穩(wěn)定,更容易出現(xiàn)與環(huán)境格格不入等消極人格特征。留守初中生積極改善自我認(rèn)知,進(jìn)行自我調(diào)適,合理疏解,養(yǎng)成健康心態(tài),對(duì)其心理健康發(fā)展有很大幫助。
[Abstract]:The < > the mental health test (MHT) scale and Eysenck Personality Questionnaire (EPQ) (child), the random sample of 528 junior middle school students were investigated. The results showed that in the lonely tendency dimension, impulsive tendency dimensionality and the total score, left behind junior high school students and non left behind students in the beginning of the difference was significant. The left behind girls than boys better mental health is not optimistic. Compared with the norm, students more introverted, emotionally unstable, more prone to misfits and environmental negative personality traits. The left behind junior high school students to actively improve the self cognition, self adjustment, reasonable ease, healthy mindset, is of great help to the development of the mental health.

【作者單位】： 鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院人文社科系;
【基金】：2008年度河南省軟科學(xué)研究計(jì)劃項(xiàng)目(082400420200)
【分類號(hào)】：B844.2
【正文快照】： 一、引言所謂“留守兒童”是指父母雙方或一方從農(nóng)村流動(dòng)到其他地區(qū),孩子留在戶籍所在地農(nóng)村,并因此不能和父母雙方共同生活的17周歲及以下的未成年人。目前,我國(guó)留守兒童的數(shù)量已近2000多萬[1],并呈增長(zhǎng)趨勢(shì)。對(duì)于留守初中生來說,其不僅處于親情相對(duì)缺乏的家庭環(huán)境中,而且還

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1377194