本文關鍵詞：利用概念圖進行自主學習教學設計的探討　出處：《昆明學院學報》2009年01期 　論文類型：期刊論文

  更多相關文章： 概念圖 自主學習 教學設計 有意義學習

【摘要】：概念圖應用、自主學習及其教學設計均是當前教育技術領域的研究熱點。通過一種"教師導學→小組自主探究→學生自主繪制→小組匯總概念圖→教師總結評價"的自主學習教學設計和教學實踐發(fā)現(xiàn):用概念圖作為教學設計工具,能夠較好地發(fā)揮自主學習的特征,有效實現(xiàn)自主學習目的,促使學生產生有意義學習。概念圖工具與自主學習方法可以在教學中得到完滿的結合。
[Abstract]:The application of concept map, autonomous learning and teaching design are the hot research topics in the field of educational technology. 鈫扜roup independent inquiry. 鈫扴tudent autonomous rendering. 鈫扜roup summary concept map. 鈫扵eachers sum up and evaluate the teaching design and teaching practice of autonomous learning. It is found that using concept map as teaching design tool can give full play to the characteristics of autonomous learning and effectively realize the goal of autonomous learning. The concept map tool and the autonomous learning method can be combined perfectly in the teaching.
【作者單位】： 云南師范大學現(xiàn)代教育技術中心;
【分類號】：G420
【正文快照】： 一、關于概念圖概念圖(concept map),又稱概念地圖,是美國康乃爾大學Joseph D.Novak教授于20世紀60年代根據(jù)奧蘇貝爾(David P.Ausubel)的有意義學習理論和概念同化理論提出和開發(fā)的一種教學技術,并首先在研究兒童能夠理解諸如能量、細胞和進化等抽象概念的過程中得到應用。在

【相似文獻】

相關期刊論文 前10條

1 任銳;劉成新;;基于概念圖的學習支架研究[J];中小學信息技術教育;2007年02期

2 袁維新;概念圖:一種促進知識建構的學習策略[J];學科教育;2004年02期

3 蘇麗麗;;基于概念圖的教學評價[J];教學月刊(中學版下);2008年08期

4 申瑞民,湯軼陽,韓鵬,楊帆;基于概念圖的教學內容智能調整模型及算法實現(xiàn)[J];上海交通大學學報;2002年05期

5 沈建強;;概念圖與思維導圖的比較[J];浙江現(xiàn)代教育技術;2007年04期

6 楊吉慶;;淺析概念圖在信息技術教學中的應用[J];教育革新;2010年12期

7 邱建新;;概念圖在初中歷史教學中的實踐與思考[J];中國信息技術教育;2010年14期

8 張麗萍;王升;吳淑花;;用概念圖解讀研究性學習的理論與實踐[J];課程.教材.教法;2007年01期

9 ;概念圖的由來及理論依據(jù)[J];中學生物學;2008年03期

10 曲虹;;運用概念圖打造優(yōu)質高效課堂[J];中國信息技術教育;2010年04期

相關會議論文 前10條

1 丁波;;應用現(xiàn)代教育技術構建立體教學模式[A];信息技術環(huán)境構建與教學應用[C];2009年

2 劉n\;孫玫玫;張麗;;用參與教學法強化電視教材編導教學中的自主學習[A];中國教育技術協(xié)會2004年年會論文集[C];2004年

3 黃輝;李林英;林子慧;;學習指導的理論與實踐教學研究[A];信息技術環(huán)境構建與教學應用[C];2009年

4 李鋒;;將現(xiàn)代教育技術與新課程教學有效整合,實行自主學習[A];教育技術：信息化階段新發(fā)展的研究[C];2007年

5 龐維國;皮連生;;中小學學生自主學習的教學指導模式研究[A];第九屆全國心理學學術會議文摘選集[C];2001年

6 孟海嶺;;談多媒體網(wǎng)絡的交互與學生的自主學習[A];山東省遠程教育學會第七屆遠程教育優(yōu)秀科研成果評獎論文集[C];2006年

7 溫偉明;;自主學習活動中信息技術與課程整合的模式[A];中國教育技術協(xié)會2004年年會論文集[C];2004年

8 李林英;;學習論和導學之教學設計與實踐研究[A];信息技術環(huán)境構建與教學應用[C];2009年

9 宋唐;王麗華;;從基礎教育課程改革看網(wǎng)絡化條件下高中生自主學習[A];教育技術應用與整合研究論文[C];2005年

10 陸鳳瑾;;對信息技術與學科課程整合的幾點思考[A];教育技術應用與整合研究論文[C];2005年

相關重要報紙文章 前10條

1 梁國祥;自主學習何其難何其假[N];中國教師報;2005年

2 蔡明;剖析：網(wǎng)絡環(huán)境中的自主學習[N];中國教育資訊報;2002年

3 濰坊市臨朐縣第一實驗小學 趙玉慧;運用多媒體技術優(yōu)化自主學習的心理效應[N];學知報;2010年

4 劉燕;學會自主學習 塑造創(chuàng)新人才[N];安徽日報;2001年

5 本報記者 盧志民　肖胤 林明聰 特約通訊員 王裕;社會太浮躁教育太功利[N];湛江日報;2009年

6 ;遠程教育 自主學習新時尚[N];中國電腦教育報;2002年

7 江蘇省丹陽市訪仙中心校 袁軍輝;讓孩子在自主學習中體驗成功[N];中國電腦教育報;2004年

8 本報記者 李曜明;“草根式教研”讓課堂更精彩[N];中國教育報;2011年

9 董志越 甘肅省定西市安定區(qū)教育局副局長;找準“短板”促均衡[N];中國教育報;2010年

10 ;你的孩子“乖”嗎？[N];中國教師報;2011年

相關博士學位論文 前10條

1 胡欽太;網(wǎng)絡教育中道德自主學習體系研究[D];華南師范大學;2005年

2 田愛奎;支持自主學習的數(shù)字化教學游戲研究[D];華東師范大學;2007年

3 朱超華;教師核心能力發(fā)展與教師管理模式變革的研究[D];華南師范大學;2006年

4 彭文輝;網(wǎng)絡學習行為分析及建模[D];華中師范大學;2012年

5 張家瓊;教學網(wǎng)絡組織系統(tǒng)研究[D];西南大學;2009年

6 謝幼如;網(wǎng)絡課堂協(xié)作知識建構模式研究[D];西南大學;2009年

7 張敏;教師自主學習調節(jié)模式及其機制[D];浙江大學;2008年

8 薛偉;現(xiàn)代遠程教育5S學習支持模式研究[D];華東師范大學;2009年

9 韓永紅;論自我教育[D];西北師范大學;2009年

10 Florida Khumbo Banda（麗達）;馬拉維杜馬西學院遠程教育學習支持系統(tǒng)研究：對變革的啟示[D];西南大學;2012年

相關碩士學位論文 前10條

1 陳世洪;自主學習課件的設計研究[D];江西師范大學;2005年

2 錢玲;校園網(wǎng)環(huán)境下自主學習支持系統(tǒng)設計[D];河北大學;2004年

3 王麗霞;支持建構主義學習環(huán)境的概念圖的設計與應用研究[D];華東師范大學;2001年

4 朱亞莉;促進“反思”的概念構圖教學研究[D];華東師范大學;2003年

5 曾春妹;新課程下自主學習探究[D];福建師范大學;2004年

6 吳鵬宇;網(wǎng)絡課程開發(fā)[D];陜西師范大學;2007年

7 劉宏;基于Web的自主學習遠程教學系統(tǒng)[D];遼寧師范大學;2001年

8 尚亞麗;基于自主學習的成人網(wǎng)絡課程設計[D];東北師范大學;2005年

9 張偉;基于校園網(wǎng)的中學教育資源庫建設與應用研究[D];山東師范大學;2006年

10 鄭魏;利用概念圖促進概念教學的教學模式研究[D];吉林大學;2011年

，

本文編號：1369265