本文關(guān)鍵詞：“三生教育”的內(nèi)在邏輯與價(jià)值訴求　出處：《繼續(xù)教育研究》2009年04期 　論文類(lèi)型：期刊論文

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【摘要】："三生教育"作為一個(gè)新興的教育理念在云南各級(jí)學(xué)校得以推廣、實(shí)施,通過(guò)對(duì)"三生教育"內(nèi)容及內(nèi)在邏輯進(jìn)行闡述,找出其內(nèi)在價(jià)值及思想淵源,針對(duì)當(dāng)前教育存在的種種弊端指出實(shí)施"三生教育"的必要性,提出"三生教育"既是教育本身規(guī)律的反映,又是教育其價(jià)值回歸的訴求。
[Abstract]:......
【作者單位】： 玉溪師范學(xué)院體育學(xué)院;
【基金】：2008年國(guó)家社科基金資助項(xiàng)目,項(xiàng)目編號(hào):08BTY015
【分類(lèi)號(hào)】：G527
【正文快照】： “教育的出發(fā)點(diǎn)是人,教育的歸宿點(diǎn)也是人”。教育作為傳承文明,教化人類(lèi)的最直接最有力的工具向來(lái)關(guān)注人的發(fā)展、引導(dǎo)人追尋生存的價(jià)值、領(lǐng)悟生命的真諦、追尋生活的意義。教育起于生命,達(dá)至精神,教育與人的生命活動(dòng)緊密相連。雅斯貝爾斯認(rèn)為:“真正的教育應(yīng)先獲得自身的本質(zhì)

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1354369