本文關鍵詞：西方當代未成年人道德養(yǎng)成的理論與實踐　出處：《吉首大學學報(社會科學版)》2009年06期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：西方當代未成年人道德養(yǎng)成教育在內容上更加突出道德認知能力的培養(yǎng),強化道德價值觀教育,注重道德實踐能力的培養(yǎng)。反對灌輸、崇尚以學生為中心的主體性道德教育是養(yǎng)成教育原則上出現(xiàn)的兩個新變化。道德教育家努力創(chuàng)新,推出了道德判斷法、價值澄清法、觀察學習法和故事啟迪法等一系列卓有成效的養(yǎng)成方法。推崇隱性養(yǎng)成教育,強調以實際社會行動和關懷教育來培養(yǎng)良好道德行為習慣,以義工生活鍛煉促進素質積淀和提升等,則是在養(yǎng)成途徑上的新探索。
[Abstract]:......
【作者單位】： 中國人民大學哲學院;徐州師范大學倫理學與德育研究中心;
【基金】：國家哲學社會科學基金項目(04BZX057)
【分類號】：G41
【正文快照】： 20世紀中后期,西方對未成年人道德教育問題的研究進入空前繁榮的時期,當代西方道德教育家不僅形成了具有較為深刻理論基礎和較高實用價值的道德養(yǎng)成教育體系,而且根據(jù)時代需要更新未成年人道德養(yǎng)成教育的內容,并在科學實證研究基礎上,對道德養(yǎng)成教育的途徑、方法作了卓有成效

【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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本文編號：1351540