本文關(guān)鍵詞：論實(shí)驗(yàn)教師素質(zhì)提高的可持續(xù)發(fā)展機(jī)制　出處：《實(shí)驗(yàn)室研究與探索》2009年12期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 實(shí)驗(yàn)教師 基本素質(zhì) 發(fā)展機(jī)制

【摘要】：實(shí)驗(yàn)教師良好的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理素質(zhì)對(duì)高等教育事業(yè)的發(fā)展具有重大影響作用。全面提高實(shí)驗(yàn)教師的素質(zhì)是當(dāng)前高等教育事業(yè)發(fā)展中面臨并亟待解決的現(xiàn)實(shí)課題。在高等教育面向社會(huì)實(shí)踐、學(xué)生培養(yǎng)面向職業(yè)實(shí)際的今天,實(shí)驗(yàn)教師發(fā)揮著理論教師無(wú)法替代的作用,建立促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教師素質(zhì)提高的可持續(xù)發(fā)展機(jī)制勢(shì)在必行。
[Abstract]:The good ideological quality, the professional quality and the management quality of the experimental teachers have a great influence on the development of higher education. The overall improvement of the quality of the experimental teachers is a realistic and urgent task to be solved in the development of higher education. Today, facing the social practice of higher education and the training of students, facing the occupation reality, experimental teachers play the irreplaceable role of theoretical teachers. It is imperative to establish a sustainable development mechanism to improve the quality of experimental teachers.
【作者單位】： 揚(yáng)州大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【分類號(hào)】：G451.2
【正文快照】： 1引言實(shí)驗(yàn)教師的素質(zhì)已成為培養(yǎng)高校學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ摹捌款i”。一般說(shuō)來(lái),實(shí)驗(yàn)教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中擔(dān)當(dāng)輔助的、被動(dòng)的角色,對(duì)于實(shí)驗(yàn)教師的這種角色定位,一方面致使部分實(shí)驗(yàn)教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中,只是按部就班地準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn),帶領(lǐng)學(xué)生按照預(yù)先安排好的實(shí)驗(yàn)步驟完成實(shí)驗(yàn),缺乏主動(dòng)性、創(chuàng)

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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3 董有爾,張?zhí)霼，

本文編號(hào)：1341604