本文關(guān)鍵詞：關(guān)于生命教育的沉思——以云南省“三生教育”為中心　出處：《華北水利水電學(xué)院學(xué)報(bào)(社科版)》2009年04期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 生命 生命教育 三生教育

【摘要】：目前在中國(guó)許多省市都開(kāi)始了生命教育的活動(dòng),以應(yīng)對(duì)青少年出現(xiàn)的嚴(yán)重的生命困頓,如生活中的盲然和人生的無(wú)奈,以至陷入了網(wǎng)癮、斗毆、吸毒、自殘、自殺、兇殺等等對(duì)生命極不負(fù)責(zé)、極不尊重的行為之中,斷絕了自我寶貴的生命。生命教育的歷史可以追溯到20世紀(jì)60年代的美國(guó),體制化的生命教育則出現(xiàn)于20世紀(jì)70年代末的澳大利亞,中國(guó)臺(tái)灣地區(qū)納入國(guó)民教育系統(tǒng)的生命教育是從1997年開(kāi)始,而中國(guó)大陸由省市教育行政主管部門牽頭(如上海、遼寧、湖南等)的生命教育約從2004年始,至于云南省提出并實(shí)施的"三生教育"則是從2008年8月份啟動(dòng)的。從總體來(lái)看,中國(guó)生命教育的發(fā)展極不平衡,對(duì)許多重大問(wèn)題的認(rèn)識(shí)也不統(tǒng)一,而各省市自治區(qū)在推廣實(shí)施方面更是參差不齊。一般而言,生命教育當(dāng)然是以"生命"為核心的教育,是作為主體的"生命"(教師)以"生命"的豐富性和發(fā)展性為教育內(nèi)容,對(duì)每一個(gè)個(gè)體之"生命"(學(xué)生及全體社會(huì)公眾)的教育。本期專欄編發(fā)了關(guān)于生命教育的幾篇文章,重點(diǎn)從宏觀與微觀兩個(gè)方面,較深入地探討了生命教育的一些重要的問(wèn)題,期望引起學(xué)術(shù)界及教育界的重視。
[Abstract]:At present in many provinces and cities have started Chinese life education activities, to deal with teenagers serious difficulties in life, such as living in the blind and the helplessness of life, even in addiction, fighting, drug abuse, self mutilation, murder, and so on for life Dutch act is not responsible for, disrespectful behavior, cut off self precious life. Life education history can be traced back to the United States in 1960s, the life education system has appeared in late 1970s in Australia, Taiwan Chinese into life education national education system from the beginning of 1997, and Chinese, by Department of education administration led provinces (such as Shanghai, Liaoning and Hunan) from about life education at the beginning of 2004, the Yunnan province is put forward and the "Sansheng Education" is from the 2008 August start. On the whole, the development of life education in China is extremely unbalanced, and there is no uniform understanding of many major issues. Generally speaking, life education is, of course, education centered on "life". It is the education of life as the main body. This column has a few articles about life education, mainly from the macro and micro two aspects, discusses some important problems of life education, the academic circles and expect to cause the attention of the education sector.
【作者單位】： 江西師范大學(xué);
【分類號(hào)】：G527
【正文快照】： 從1968年美國(guó)學(xué)者杰·唐納·華特士(J·Donald W alters)明確提出生命教育的理念并推行以來(lái),至今已有41年的歷史,而第一個(gè)生命教育的正式機(jī)構(gòu)則出現(xiàn)在1979年的澳大利亞,到現(xiàn)在也已有30年的歷史;中國(guó)臺(tái)灣地區(qū)的納入國(guó)民教育系統(tǒng)的生命教育是從1997年開(kāi)始,也有了12年的歷史。在

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 朱清華;;從《開(kāi)學(xué)第一課》談生命教育[J];華北水利水電學(xué)院學(xué)報(bào)(社科版);2009年04期

2 徐春林;;用更新、更全面的生命理念上好《開(kāi)學(xué)第一課》[J];華北水利水電學(xué)院學(xué)報(bào)(社科版);2009年04期

3 王麗;;云南“三生教育”初探[J];華北水利水電學(xué)院學(xué)報(bào)(社科版);2009年04期

4 侯志成;;論生命教育的身體哲學(xué)基礎(chǔ)[J];長(zhǎng)沙師范�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2009年06期

5 陳世榮;鄧顯波;;生命教育視域下的“三生教育”實(shí)踐[J];經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展;2009年11期

6 侯志成;;論生命教育的身體哲學(xué)基礎(chǔ)[J];昆明學(xué)院學(xué)報(bào);2010年01期

7 舒揚(yáng);馬英;李冰雪;;“三生教育”之“生命教育”實(shí)踐探索[J];中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2010年10期

8 楊立雄;;“三生教育”與臺(tái)灣生命教育的比較和思考[J];課程教材教學(xué)研究(小教研究);2010年Z6期

9 丁開(kāi)艷;;生命教育:應(yīng)重視的一課[J];教育;2010年13期

10 錢燦;;兩岸四地學(xué)者交流“生命教育”——第六屆中華青少年生命教育論壇開(kāi)幕式[J];四川教育;2011年Z1期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 錢淼華;;生命教育的探索與實(shí)踐[A];二十年“心”之探索——高校心理健康教育理論與方法研究[C];2010年

2 周立群;張莉;王荔;;由大學(xué)生自殺談心理健康教育視野下的生命教育[A];二十年“心”之探索——高校心理健康教育理論與方法研究[C];2010年

3 季丹丹;;大學(xué)生生命教育的現(xiàn)實(shí)需求與路徑選擇[A];科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)發(fā)展（B卷）——第七屆沈陽(yáng)科學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)暨渾南高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展論壇文集[C];2010年

4 黃薇;;大學(xué)生生命教育的基本內(nèi)涵及實(shí)施途徑初探[A];2011年浙江省心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)第九屆學(xué)術(shù)年會(huì)論文匯編[C];2011年

5 唐華;;大學(xué)生生命教育及實(shí)踐模式的建構(gòu)[A];2011年浙江省心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)第九屆學(xué)術(shù)年會(huì)論文匯編[C];2011年

6 顧志紅;;新課程視角下的生命教育思考[A];國(guó)家教師科研基金“十一五”成果集（中國(guó)名校卷）（一）[C];2009年

7 賈p，

本文編號(hào)：1340645