本文關(guān)鍵詞：杜威的學(xué)校管理思想及其方法論意義　出處：《教育研究與實(shí)驗(yàn)》2009年03期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：杜威的學(xué)校管理思想不大引人注意,但卻是他多年思考的結(jié)晶。細(xì)察杜威的著作,可以發(fā)現(xiàn)他在學(xué)校管理的目的、民主參與和組織制度等方面留下了不少真知酌見。他從教育哲學(xué)的視角入手,運(yùn)用整體思維研究學(xué)校管理,給我們提供了重要啟示,有利于我們在學(xué)校管理變革中突破"工廠"隱喻的慣性,樹立起教育學(xué)的視角和整體性的思維方式,并以學(xué)校師生的生命成長為旨?xì)w。
[Abstract]:Dewey's school management idea is not very interesting, but it is the crystallization of his thoughts for many years. Studying the works of Dewey, he can be found in the school management purpose, democratic participation and organization system, leaving a lot of discretion knowing see. He starts from the perspective of philosophy education, holistic thinking of school management, provided an important inspiration to us, we can break the "factory" metaphor of inertia in the reform of school management, establish the perspective of pedagogy and holistic thinking, and to the school teachers and students life growth as the purpose.
【作者單位】： 華東師范大學(xué)教育學(xué)系;
【基金】：2008年度上海市教委科研創(chuàng)新重點(diǎn)項(xiàng)目“基礎(chǔ)教育學(xué)校轉(zhuǎn)型中的管理變革與領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展研究”階段成果之一,課題批準(zhǔn)號:滬教委科[2007]51號
【分類號】：G471
【正文快照】： 有關(guān)杜威的教育思想,論述頗多,但鮮有涉及其學(xué)校管理思想的。究其原因,一方面可能是杜威在這方面的專著不多,另一方面可能是人們大多以為杜威只是教育哲學(xué)家,對于教育管理缺乏研究。但事實(shí)上,杜威自己曾明確表示,“我對這個(gè)問題思索了很多年”。眾所周知,學(xué)校是杜威研究的一

【共引文獻(xiàn)】

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3 王兆t，

本文編號：1339950