本文關(guān)鍵詞：立法引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展——美國《不讓一個孩子掉隊》的教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)涵、措施及影響分析　出處：《比較教育研究》2009年05期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 《不讓一個孩子掉隊》 教師專業(yè)發(fā)展 美國基礎(chǔ)教育 政策研究

【摘要】：美國《不讓一個孩子掉隊》將"高質(zhì)量教師"專業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)作為解決不同兒童學(xué)業(yè)差距問題的主要政策舉措,并出臺相應(yīng)的高質(zhì)量教師標(biāo)準(zhǔn)、經(jīng)費和培訓(xùn)措施。經(jīng)過數(shù)年的實施,該政策對美國教師專業(yè)發(fā)展造成了多方面的正負影響,其中諸多的利弊得失值得我們分析借鑒。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)國際與比較教育研究所;
【分類號】：G571.2
【正文快照】： 一、引言進入新世紀(jì)后，美國聯(lián)邦政府開始加強對美國基礎(chǔ)教育領(lǐng)域中一些核心問題的關(guān)注，，尤其是基礎(chǔ)教育中白人學(xué)生與其他種族、少數(shù)族裔與弱勢群體學(xué)生之間的成績差距等問題。布什政府于2002年l月8日正式簽署的《不讓一個孩子掉隊》(No Child晚n Behind Aet ofZ(X)l)法案，

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本文編號：1337783