本文關(guān)鍵詞：學(xué)業(yè)不良高中生情緒智力培養(yǎng)的實(shí)踐研究報(bào)告　出處：《思想理論教育》2009年08期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：情緒智力是學(xué)生學(xué)習(xí)能力的重要方面,它的發(fā)展與學(xué)習(xí)的其他方面有密切聯(lián)系。高中生學(xué)業(yè)不良是其在長期學(xué)習(xí)中所體驗(yàn)到的學(xué)習(xí)失敗經(jīng)驗(yàn)不斷積累后的結(jié)果,要使其從這種不良情緒狀態(tài)中解脫出來,最有效的途徑就是,通過對(duì)情緒智力的改善使學(xué)生煥發(fā)學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)情緒智力,以調(diào)整其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)水平,從而提高其學(xué)業(yè)成績。課題組以54位智力正�；蜉^高而學(xué)習(xí)成績低下外顯癥狀較為明顯的學(xué)生作為被試,進(jìn)行情緒智能的測(cè)試,結(jié)果顯示,驅(qū)動(dòng)力、時(shí)間管理、責(zé)任心這些因素嚴(yán)重影響了這些學(xué)生的學(xué)業(yè)水平,因此對(duì)學(xué)業(yè)不良高中生情緒智力培養(yǎng)主要以上述三者作為突破口。
【作者單位】： 上海市浦東教育發(fā)展研究院;
【基金】：上海市“普教系統(tǒng)名教師培養(yǎng)工程”教育科研專項(xiàng)課題
【分類號(hào)】：B844.2;G448
【正文快照】： 項(xiàng)目名稱:上海市”普教系統(tǒng)名教師培養(yǎng)工程”教育科研專項(xiàng)課題課題名稱:學(xué)業(yè)不瓦高中生情緒智力培養(yǎng)的實(shí)踐研究課題負(fù)責(zé)人:韓海玲一、問題的提出情緒智力是人以情感為操作對(duì)象的一種能力。情緒智力與情緒不同，它屬于智力的范疇。其外延包括觀察、理解、評(píng)價(jià)、預(yù)見、體驗(yàn)、表

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本文編號(hào)：1336120