本文關鍵詞：當前中國道德教育的文化困惑與文化選擇　出處：《教育研究》2009年10期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：文化定位、文化選擇、文化取向乃至文化重建的焦慮一直都是作為自覺自為的學校道德教育所面臨的深層意義上的困惑,在全球化、信息化和社會轉(zhuǎn)型加劇的背景下,這種來自文化層面的焦慮和困惑愈來愈顯著,具體表現(xiàn)為:文化路向的迷失、文化傳統(tǒng)的斷裂、文化多元化的挑戰(zhàn)和文化殖民的壓力等。文化路向的叩問旨在展示當前學校道德教育應該確立的主導性的文化追求和文化使命;文化傳統(tǒng)的追索旨在從歷史傳承的角度來審視學校道德教育的文化根基;多元文化碰撞的辨析是從現(xiàn)實文化生態(tài)的角度來分析學校道德教育的文化選擇的困惑及可能存在的問題;文化殖民壓力的揭示是從全球化的角度和弱勢文化的立場來探討當前我國的文化建設和道德教育正在遭遇的困惑。道德教育應該成為文化的檢視者與開拓者,應該以自己特有的姿態(tài)回應文化上的難題,承擔起自己應有的歷史使命。
【作者單位】： 山東師范大學;
【基金】：國家社會科學基金“十五”規(guī)劃教育學國家重點課題“當前中國道德教育的文化使命研究”(課題批準號:AEA05003)的研究成果之一
【分類號】：G41
【正文快照】： 百年來,文化發(fā)展中的危機和困惑繁不勝數(shù),關乎中國文化發(fā)展和文化建設的思考和討論也層出不窮,這些困惑和思考為學校道德教育理論建設和實踐改革提供了直接的文化土壤和思想源泉。直至今日,一些文化上的困惑依然存在,而且,隨著全球化、信息化時代的到來和改革開放的深入,這些

【共引文獻】

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本文編號：1333347