本文關(guān)鍵詞：支教模式分析:機(jī)制與限度　出處：《寧波大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版)》2009年03期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：近幾年來(lái),中央及各地政府旨在通過(guò)支教方式解決貧困農(nóng)村地區(qū)教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)性短缺的問(wèn)題。在實(shí)踐中探索出干部教育、地域地區(qū)對(duì)口支援、非政府組織支援、上級(jí)政府直補(bǔ)、頂崗實(shí)習(xí)支教、區(qū)域內(nèi)資源再配置等支教模式并發(fā)揮了積極作用。分析不同支教模式在教師隊(duì)伍建設(shè)中的機(jī)制及其限度,對(duì)農(nóng)村地區(qū)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的探索具有參照意義。
【作者單位】： 河南師范大學(xué)教科院;北京師范大學(xué)教育學(xué)院;
【分類號(hào)】：G521
【正文快照】： 一、支教的含義對(duì)于支教的界定可以有廣義和狹義之分。狹義的支教是指從1996年以來(lái)由中央宣傳部、中央文明辦、教育部、科技部、文化部、衛(wèi)生部、團(tuán)中央等部門聯(lián)合實(shí)施科技、文化、衛(wèi)生下鄉(xiāng)活動(dòng)。更為狹義的支教是指“大中專學(xué)生志愿者暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”,實(shí)施范圍為全國(guó)各類

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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