基于信息生態(tài)觀的區(qū)域教育信息化推進(jìn)
本文關(guān)鍵詞:基于信息生態(tài)觀的區(qū)域教育信息化推進(jìn) 出處:《中國電化教育》2009年08期 論文類型:期刊論文
更多相關(guān)文章: 信息生態(tài) 教育信息生態(tài) 區(qū)域教育信息化 應(yīng)用導(dǎo)向設(shè)計(jì)
【摘要】:當(dāng)前教育信息化無法進(jìn)入深層次應(yīng)用領(lǐng)域,"割裂與孤島"等結(jié)構(gòu)性的問題成為制約教育信息化高原期突破的瓶頸。本文從教育信息生態(tài)進(jìn)化與發(fā)展的視角闡述了生態(tài)觀對(duì)教育信息系統(tǒng)構(gòu)建指導(dǎo)的適恰性,指出教育信息生態(tài)系統(tǒng)必然要從以硬件為中心的低級(jí)態(tài)進(jìn)化到以人本為中心的高級(jí)態(tài)。高級(jí)教育信息生態(tài)的核心價(jià)值是教師和學(xué)生的和諧發(fā)展,核心驅(qū)動(dòng)力是信息化教學(xué)實(shí)踐,生態(tài)觀指導(dǎo)下的應(yīng)用導(dǎo)向設(shè)計(jì)是突破當(dāng)前應(yīng)用瓶頸、深層次推進(jìn)區(qū)域教育信息化轉(zhuǎn)型的重要手段。
【作者單位】: 北京師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院;
【分類號(hào)】:G434
【正文快照】: 一、當(dāng)代教育信息化深層推進(jìn)的結(jié)構(gòu)性問題教育信息化在經(jīng)過了一輪大規(guī)模的硬件投資之后,當(dāng)前遇到無法提出新的建設(shè)重點(diǎn)、看不到與投資金額相匹配的應(yīng)用效益等問題,教育信息化的作用遭到了前所未有的質(zhì)疑;教育信息化投入在經(jīng)歷幾年的高速增長后,有明顯放緩的趨勢,經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)
【參考文獻(xiàn)】
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【共引文獻(xiàn)】
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