發(fā)布時(shí)間：2017-12-20 13:08

  本文關(guān)鍵詞：思想政治教育現(xiàn)象論析　出處：《思想理論教育導(dǎo)刊》2009年06期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：思想政治教育現(xiàn)象具有客觀性、普遍性、復(fù)雜性等特點(diǎn)。從客觀性來看,思想政治教育現(xiàn)象不僅是統(tǒng)治階級進(jìn)行思想統(tǒng)治的客觀要求,也是人的精神需求的客觀要求;從普遍性來看,思想政治教育現(xiàn)象表現(xiàn)在不同國家和社會的思想政治教育目的具有一致性、思想政治教育內(nèi)容具有相同性、思想政治教育方法具有借鑒性等方面;從復(fù)雜性來看,思想政治教育現(xiàn)象表現(xiàn)在具有假象性、特殊性、多樣性等方面。
【作者單位】： 上海師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院;
【基金】：2008年度上海市哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃課題“思想政治教育的理論和方法創(chuàng)新研究”(課題批準(zhǔn)號:2008XAI004)的階段性成果
【分類號】：G41
【正文快照】： 現(xiàn)象和本質(zhì)是唯物辯證法的一對范疇,二者既對立又統(tǒng)一。雖然說認(rèn)識的任務(wù)在于揭示事物的本質(zhì),但認(rèn)識的途徑和方法只能是從事物的現(xiàn)象入手,透過現(xiàn)象去把握本質(zhì)。同樣,要把握思想政治教育的本質(zhì),也必須研究思想政治教育的現(xiàn)象。所謂思想政治教育的本質(zhì),即思想政治教育的根本性質(zhì)

【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：1312191