本文關(guān)鍵詞：遠程開放教育輟學(xué)研究思考

  更多相關(guān)文章： 遠程開放教育 輟學(xué)問題 學(xué)習(xí)動力保持 遠程教育機構(gòu) 輟學(xué)率 時間規(guī)律 成人學(xué)習(xí)者 英國開放大學(xué) 學(xué)生流失 影響因素

【摘要】：輟學(xué)率正在成為影響遠程教育機構(gòu)質(zhì)量評估、學(xué)生滿意度以及社會聲譽的重要因素。遠程教育機構(gòu)降低輟學(xué)率,不僅有助于提高辦學(xué)效益,還可以幫助更多可能來自社會弱勢處境的人群完成學(xué)業(yè),從而更好地實現(xiàn)教育公平的社會目標(biāo)。本文通過梳理相關(guān)遠程教育輟學(xué)文獻,介紹了輟學(xué)的定義、遠程教育機構(gòu)為什么關(guān)注輟學(xué)、輟學(xué)發(fā)生的內(nèi)在機理、遠程教育機構(gòu)可作為的輟學(xué)率、輟學(xué)發(fā)生的時間規(guī)律及其影響因素,并提出了國內(nèi)遠程教育輟學(xué)研究展望。本研究將有助于推動遠程教育機構(gòu)對輟學(xué)問題真正地有所作為。
【作者單位】： 中央廣播電視大學(xué)現(xiàn)代遠程教育研究所;
【基金】：北京市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃2008年度青年專項課題“遠程開放教育學(xué)習(xí)者輟學(xué)的時間規(guī)律及其影響因素分析”(課題批準(zhǔn)號BDA08035)的階段性研究成果
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、輟學(xué)的定義1.輟學(xué)的操作化定義我們對遠程開放教育輟學(xué)的統(tǒng)計數(shù)據(jù)差異很大,其部分原因在于對輟學(xué)的操作化定義不同。對于輟學(xué),至今沒有統(tǒng)一的定義,通常情況下,輟學(xué)是指學(xué)生放棄某一門課程或者某個教育項目。辛普森(Simpson2007)[1]在《對遠程學(xué)習(xí)者的支持服務(wù)》一書中曾

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 郭叢斌;閔維方;;家庭經(jīng)濟和文化資本對子女教育機會獲得的影響[J];高等教育研究;2006年11期

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王琴娣;錢偉;王德成;;網(wǎng)絡(luò)化的遠程教育班級管理平臺的設(shè)計[J];計算機時代;2007年07期

2 張衛(wèi);李董平;謝志杰;;低社會經(jīng)濟地位與兒童發(fā)展[J];華南師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2007年06期

3 吉U，

本文編號：1307663