本文關(guān)鍵詞：教師的教學(xué)指導(dǎo)行為研究

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【摘要】：教師的教學(xué)指導(dǎo)行為是教師進(jìn)行有效教學(xué)中最常運(yùn)用的一種行為,它是優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)效果的必要條件,是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的有效方式。明確教學(xué)指導(dǎo)行為的內(nèi)涵及分類,堅(jiān)持教學(xué)指導(dǎo)行為的基本原則,探討教學(xué)指導(dǎo)行為的設(shè)計(jì)方法,可以改善教師的教學(xué)行為效果,達(dá)到促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
【作者單位】： 云南紅河學(xué)院教師教育學(xué)院;
【分類號(hào)】：G420
【正文快照】： 在所有關(guān)于教師指導(dǎo)與學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)系的研究中,研究者都發(fā)現(xiàn),對(duì)于任何年齡的學(xué)生來講,在各種知識(shí)的學(xué)習(xí)中,學(xué)習(xí)效果的提高都有賴于教師必要的指導(dǎo)。[1]無論這種指導(dǎo)是只限于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的簡(jiǎn)單解釋,還是對(duì)學(xué)習(xí)過程的控制和調(diào)節(jié),教師指導(dǎo)作用都是其它教學(xué)措施所無法代替的。[2]所以

【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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