本文關(guān)鍵詞：中國教育學(xué)研究中的本質(zhì)主義與反本質(zhì)主義:從分歧到融合

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【摘要】：新世紀(jì)以來,中國教育學(xué)研究中本質(zhì)主義與反本質(zhì)主義之爭愈演愈烈。但細(xì)讀爭論雙方文本,不難發(fā)現(xiàn)在二者表面分歧的背后,正在逐漸形成一系列共識。所以要放棄非此即彼的二元對立思維,以非本質(zhì)主義代替反本質(zhì)主義,走本質(zhì)主義與非本質(zhì)主義相互依存,攜手合作之路。
【作者單位】： 西北師范大學(xué)教育學(xué)院;
【分類號】：G40-03
【正文快照】： 從2002年以來,中國教育學(xué)研究中的本質(zhì)主義與反本質(zhì)主義之爭大有愈演愈烈之勢(筆者搜集到的相關(guān)論文就有40余篇)。這是毫不奇怪的,因為僅僅從字面來看,“反本質(zhì)主義”以“反”為名的強(qiáng)烈“革命”色彩,似乎一開始就預(yù)示了這是一場“水火不容”的論爭。但是如果能夠平心靜氣地

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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8 王兆t，

本文編號：1305896