本文關鍵詞：多媒體課堂教學低效歸因的分析

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【摘要】：在當前多媒體教學已在全國各大高校大面積推廣之際,多媒體教學的質(zhì)量卻令人擔憂,不得不引發(fā)人們的再度思考。文章通過層層分析,力求以不同以往的研究視角,審視并挖掘高校多媒體教學低效的癥結(jié)所在,以期改善現(xiàn)狀,促進多媒體教學效率的提升。
【作者單位】： 哈爾濱師范大學教育科學學院;
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、問題的提出目前,現(xiàn)代教育技術在教育中的應用與發(fā)展已成為高校進行教學改革、優(yōu)化教學環(huán)境、提高教學質(zhì)量的重要途徑。而多媒體教學作為現(xiàn)代教育教學的一項重要手段,在高校的教學活動中正扮演著越來越重要的角色。當前,在國家加大對高校教育投入的良好社會環(huán)境下,多媒體

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本文編號：1301267