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大學(xué)生核心自我評價、學(xué)業(yè)倦怠對厭學(xué)現(xiàn)象的影響

發(fā)布時間:2017-12-17 17:30

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【摘要】:采用問卷法對362名大學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,探討核心自我評價、學(xué)業(yè)倦怠對厭學(xué)現(xiàn)象的影響。結(jié)果發(fā)現(xiàn):(1)核心自我評價、學(xué)業(yè)倦怠各維度與厭學(xué)現(xiàn)象有不同程度的相關(guān)關(guān)系;(2)結(jié)構(gòu)方程模型結(jié)果顯示:a.核心自我評價對厭學(xué)情緒、厭學(xué)行為存在直接和間接效應(yīng);b.厭學(xué)情緒-厭學(xué)行為存在分離現(xiàn)象;c.核心自我評價對厭學(xué)情緒的直接效應(yīng)和間接效應(yīng)相當(dāng),對厭學(xué)行為的直接效應(yīng)明顯大于間接效應(yīng);d.學(xué)業(yè)倦怠在核心自我評價對厭學(xué)情緒和厭學(xué)行為的影響中存在中介作用。
【作者單位】: 廣州中醫(yī)藥大學(xué)經(jīng)濟與管理學(xué)院;
【分類號】:B844.2
【正文快照】: 1引言厭學(xué)現(xiàn)象(phenomenon of academic tiresome)是指學(xué)生對學(xué)習(xí)感到厭倦的心理現(xiàn)象,是學(xué)生對學(xué)習(xí)生活不能滿足自身需要而產(chǎn)生的一種不滿意、不愉快、厭煩的情緒體驗;具有厭學(xué)心理的學(xué)生是指那些對學(xué)習(xí)認(rèn)識存在偏差、情感上消極、行為上遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)活動的學(xué)生[1]。國內(nèi)調(diào)查顯示

【參考文獻(xiàn)】

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2 吳超榮,甘怡群;核心自我評價:一個驗證性因素分析[J];北京大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版);2005年04期

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中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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【二級參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 吳超榮,甘怡群;核心自我評價:一個驗證性因素分析[J];北京大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版);2005年04期

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【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 周喜華;;高校留級生的學(xué)業(yè)倦怠與應(yīng)對方式的調(diào)查研究[J];現(xiàn)代預(yù)防醫(yī)學(xué);2011年13期

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4 倪士光;伍新春;;大學(xué)生學(xué)業(yè)倦怠的特點、成因及預(yù)防的質(zhì)性分析[A];第十二屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2009年

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中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前6條

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本文編號:1300994

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