本文關鍵詞：從價值澄清到品格教育:個人的歷程

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【摘要】：霍華德·柯申鮑姆,是美國20世紀60年代至80年代價值澄清運動的領導人之一。價值澄清是當時美國價值觀教育最普遍、最流行的方法。價值澄清否定灌輸,主張通過討論與活動幫助年輕人選擇、確立他們的價值觀。但當價值澄清在20世紀80年代遭到廣泛批評并沉寂下去時,霍華德又成為品格教育(品格教育竭力表明反對價值澄清)的積極參與者。本文作者詳盡闡述了自己所以成為價值澄清運動領導者的背景,以及如何轉變?yōu)槠犯窠逃e極參與者的思想變化過程。如果要給這個轉變過程一個具體時間段的話,那是七年。作者通過反思自己的成長經歷,回味由"運用價值澄清對國家存亡會產生何種影響"這一在以色列遇到的問題所帶來的沖擊,體會自己教育女兒的過程,以及不斷的思考和研究,勇敢地揭示出價值澄清理論本身的缺陷,并且意識到所有可以幫助青少年養(yǎng)成良好品格的好方法都應該受到歡迎。這一"緩慢"的學習和轉變過程,正體現(xiàn)了作者嚴謹?shù)膶W術態(tài)度和不懈的學術追求。在今天,這種精神正是我們的學術界應該學習和倡導的。所以,盡管文章有些長,但我們依然堅持全文刊載,相信讀者朋友們在靜下心來慢慢研讀后,會與我們產生共鳴。
【作者單位】： 美國羅徹斯特大學;北京師范大學公民與道德教育研究中心;
【分類號】：G41
【正文快照】： 20世紀60年代后期到80年代中期，我是價值澄清運動的領導者之一。在這一時期所流行的價值觀和道德教育創(chuàng)新方法中，價值澄清是最普遍的。然而，，到了20世紀80年代，價值澄清受到了廣泛批評，從那時起，價值澄清再也沒有J恢復往日的輝煌。目前，品格教育在價值觀教育領域最流行

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本文編號：1298081