本文關(guān)鍵詞：小學(xué)教師科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查與評價(jià)

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【摘要】：為了解湖州市小學(xué)教師科學(xué)素養(yǎng)現(xiàn)狀,采用問卷調(diào)查法對湖州市240名小學(xué)教師進(jìn)行調(diào)查分析.結(jié)果表明:湖州市小學(xué)教師的基本科學(xué)素養(yǎng)整體情況不令人滿意.城市與農(nóng)村小學(xué)教師的科學(xué)素養(yǎng)在整體上存在一定的差異性;學(xué)歷為大專及以上教師的得分高于其他教師;隨著教師年齡的增大,科學(xué)素養(yǎng)的得分呈現(xiàn)降低趨勢.從任教學(xué)科情況來看,數(shù)學(xué)、語文、科學(xué)課教師的得分高于音、體、美等技能課教師.
【作者單位】： 湖州師范學(xué)院教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院
【基金】：湖州師范學(xué)院教育教學(xué)研究項(xiàng)目(200421)
【分類號】：G625.1
【正文快照】： 0引言近年來,科學(xué)教育越來越受到人們的重視,科學(xué)教育的主要目的是提高受教育者的科學(xué)素養(yǎng).在我國面向21世紀(jì)的基礎(chǔ)課程改革中,明確把培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)列為科學(xué)課程宗旨.培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),首先要提高小學(xué)教師的科學(xué)素養(yǎng).而摸清當(dāng)前小學(xué)教師科學(xué)素養(yǎng)的現(xiàn)狀是確立小學(xué)教

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：1298339