發(fā)布時間：2017-12-15 21:31

  本文關(guān)鍵詞：南京國民政府蒙藏教育司創(chuàng)設(shè)及實踐研究

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【摘要】： 南京國民政府時期(1927年—1949年),邊疆危機之四起,國難深重,尤其九·一八之后,中華民族處于生死存亡之關(guān)頭,而邊疆地區(qū)成為拯救國家與民族的最后“生命線”。在此背景下,南京國民政府出于解決邊疆危機和在邊疆地區(qū)發(fā)展新式教育的需要,創(chuàng)立了中央主管邊疆教育行政機構(gòu)——蒙藏教育司。蒙藏教育司在不斷完善機構(gòu)設(shè)置和行政職能的情況下,通過實地考察,制定政策和規(guī)劃,并進行具體的實踐。南京國民政府并沒有因為抗日戰(zhàn)爭停止邊教的推行,反而是在極其艱難的條件下,繼續(xù)推進邊疆教育實踐,并不斷的修正邊疆教育的制度、法令、辦法,采用部辦學校的示范作用,鼓勵地方辦學,推動邊疆教育的發(fā)展。本文擬從蒙藏教育司舉辦邊疆教育的經(jīng)驗和教訓中,理清邊疆教育的脈絡(luò),為當前民族教育提供歷史參考。 邊疆教育在蒙藏教育司積極推動下獲得了一定的發(fā)展,但同時也存在著遺憾和不足。蒙藏教育司推動邊疆教育的歷史影響應(yīng)當給予肯定:通過推行邊疆教育,推動了邊疆地區(qū)的教育事業(yè)的發(fā)展,為邊疆地區(qū)的社會進步與邊疆的穩(wěn)定,奠定了良好的基礎(chǔ)。
【學位授予單位】：中央民族大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2009
【分類號】：G529

【引證文獻】

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1 李雪麗;從王朝天下到民族國家[D];西北師范大學;2011年

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本文編號：1293501