本文關(guān)鍵詞：新課程改革與教師課程意識(shí)的建構(gòu)

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【摘要】：教師的課程意識(shí)在新課程改革中起著重要的作用。課程意識(shí)要求教師要更新傳統(tǒng)的學(xué)生觀、教材觀和專業(yè)發(fā)展觀,對(duì)課程的本質(zhì)、規(guī)律與特征有全面的認(rèn)識(shí)。教師課程意識(shí)的形成會(huì)經(jīng)歷同化、順應(yīng)、平衡的過(guò)程,產(chǎn)生焦慮無(wú)助、沖突適應(yīng)和創(chuàng)造再生的不同階段。教師課程意識(shí)的建構(gòu)需要得到專家、同事、學(xué)校、社會(huì)和自我研究的支持。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)教育學(xué)系;
【分類號(hào)】：G423.07
【正文快照】： 一、教師課程意識(shí)的內(nèi)涵及構(gòu)成教師課程意識(shí)是教師在履行專業(yè)職責(zé)、完成專業(yè)工作任務(wù)的過(guò)程中,基于一定的教育理論與職業(yè)理想,在與教育環(huán)境相互作用過(guò)程中形成的、并能夠指導(dǎo)自身課程實(shí)踐的關(guān)于課程的本質(zhì)、規(guī)律及特征的體認(rèn)[。1]課程意識(shí)的形成與發(fā)展是教師自覺運(yùn)用教育理論

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