本文關鍵詞：河北省中學教師職業(yè)倦怠現(xiàn)狀的調查研究

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【摘要】：目的:探討河北省中學教師職業(yè)倦怠的現(xiàn)狀和特點。方法:采用修訂的MBI教師職業(yè)倦怠量表對河北省513名中學教師進行調查。結果:(1)河北省中學教師職業(yè)倦怠的總體程度不高,但情感耗竭程度相對比較嚴重;(2)河北省中學教師職業(yè)倦怠中三個維度隨教齡增長呈現(xiàn)出"兩頭低,中間高"的趨勢;(3)高中教師的職業(yè)倦怠水平顯著高于初中教師;(4)5～14年教齡和15年以上教齡初中教師職業(yè)倦怠水平都顯著高于0～4年教齡段的初中教師。結論:河北省中學教師職業(yè)倦怠總體不太嚴重,但在情感耗竭維度方面較為突出;高中教師以及教齡在5～14年的教師職業(yè)倦怠總體程度更高,因此更需要社會的關注。
【作者單位】： 邯鄲學院教育學院;河北師范大學教育學院;
【分類號】：G443
【正文快照】： 國內外的許多研究都顯示教師職業(yè)是最具壓力的職業(yè)之一。[1,2]教師職業(yè)倦怠是教師不能順利應對工作壓力時的一種極端反應,是教師伴隨于長時期壓力體驗下而產(chǎn)生的情感、態(tài)度和行為的衰竭狀態(tài)。[3]在我國當前社會轉型的歷史時期,中學教師作為社會的特殊職業(yè)群體承受著來自諸多

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7 北京師范大學心理學院 許燕 王芳 江西贛南醫(yī)學院 劉善玖　北京舞蹈學院 呂健　北京師范大學心理學院 許燕 王芳 江西贛南醫(yī)學院 劉善玖　北京崇文區(qū)心理健康教育中心 夏s『穎斃燜套醒，

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