本文關(guān)鍵詞：論教育領(lǐng)域技術(shù)異化的特異性及其弱化的現(xiàn)實(shí)困境

  更多相關(guān)文章： 教育實(shí)踐 技術(shù)異化 特異性 弱化 可能性 實(shí)用主義傾向 教育領(lǐng)域 現(xiàn)實(shí)困境 生命意蘊(yùn) 主體間性理論

【摘要】：教育領(lǐng)域的技術(shù)異化問題已經(jīng)相當(dāng)嚴(yán)重,弱化甚或消解技術(shù)的異化迫在眉睫,但由于教育不同于一般社會生產(chǎn)活動的特異性,直接導(dǎo)致了技術(shù)異化特異性的存在,這使產(chǎn)生于一般社會生產(chǎn)活動中的弱化技術(shù)異化的理念和舉措在教育領(lǐng)域中不再完全適用。分析教育實(shí)踐的特異性,探討技術(shù)異化特異性產(chǎn)生的根源,進(jìn)而給出相應(yīng)理念和舉措,成為弱化教育領(lǐng)域技術(shù)異化的唯一選擇。經(jīng)過分析,教育實(shí)踐過程中的主體分化及其隔閡的產(chǎn)生,以及當(dāng)今教育背離其本質(zhì)屬性所表現(xiàn)出來的生命意蘊(yùn)的喪失,是技術(shù)異化及其特異性產(chǎn)生、惡化并彰顯出來的直接原因。而我國教育的實(shí)用主義傳統(tǒng)又是這二者產(chǎn)生的"溫床",因此,只有從根本上克服教育的這種實(shí)用主義傾向,才有可能扼制教育領(lǐng)域技術(shù)異化的進(jìn)一步發(fā)展。
【作者單位】： 沈陽師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院;
【分類號】：G434
【正文快照】： 隨著技術(shù)對教育影響的日趨深入,技術(shù)異化在教育領(lǐng)域也愈發(fā)嚴(yán)重,這已經(jīng)引起人們的廣泛關(guān)注和思考。但是由于教育實(shí)踐有別于一般的社會生產(chǎn)實(shí)踐,其技術(shù)異化問題除具有一般特征之外,還有其特異性,不能夠完全按照一般技術(shù)異化問題的認(rèn)識來看待教育中的技術(shù)異化,而且由于這種特異

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 鄧曉芒;教育的藝術(shù)原理[J];湖北大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版);2003年02期

2 尹艷秋,葉緒江;主體間性教育對個(gè)人主體性教育的超越[J];教育研究;2003年02期

3 郭沖辰,陳凡;技術(shù)異化的價(jià)值觀審視[J];科學(xué)技術(shù)與辯證法;2002年01期

4 顏士剛;;現(xiàn)代信息技術(shù)異化的根源分析及其消解的可能性[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2009年01期

【二級參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 李藝;顏士剛;;論技術(shù)教育價(jià)值問題的困境與出路[J];電化教育研究;2007年08期

2 黎加厚;從課件到積件:我國學(xué)校課堂計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的新發(fā)展(上)[J];電化教育研究;1997年03期

3 張華;教育與人的主體性發(fā)展——新主體教育論綱[J];教育理論與實(shí)踐;2002年07期

4 郭沖辰,陳凡;技術(shù)異化的價(jià)值觀審視[J];科學(xué)技術(shù)與辯證法;2002年01期

5 宋建麗;技術(shù)異化與自由追求之失[J];內(nèi)蒙古大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會科學(xué)版);2005年01期

6 趙永剛;金花;武玉煥;;警惕室內(nèi)外環(huán)境新殺手一電磁輻射污染[J];內(nèi)蒙古環(huán)境科學(xué);2007年02期

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 賈憲章;;為教育設(shè)置“移動的靶心”[J];中小學(xué)心理健康教育;2006年05期

2 邢子政;談科學(xué)技術(shù)異化的原因[J];理論與現(xiàn)代化;1997年03期

3 聶曉光;淺析教育與政治和經(jīng)濟(jì)的關(guān)系[J];教育與職業(yè);2005年21期

4 董傳升;技術(shù)異化的消解——對現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動興起的技術(shù)哲學(xué)審視[J];科技管理研究;2004年01期

5 張麗娜,張永峰;辯證眼光看異化——對技術(shù)異化的一點(diǎn)反思[J];重慶三峽學(xué)院學(xué)報(bào);2004年06期

6 劉文海;技術(shù)異化批判——技術(shù)負(fù)面效應(yīng)的人本考察[J];中國社會科學(xué);1994年02期

7 賈旭東;論教育實(shí)踐的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)[J];內(nèi)蒙古社會科學(xué)(漢文版);1993年02期

8 楊雪英;理性至上與技術(shù)異化[J];蘭州學(xué)刊;2003年01期

9 周奕生;;事實(shí)如此嗎[J];初中生學(xué)習(xí)(中考新概念);2006年Z2期

10 鄒成效;論技術(shù)異化的自然根源[J];河南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版);2005年01期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 陳瑜;;乙肝病毒感染的特異性CTL細(xì)胞免疫應(yīng)答研究進(jìn)展[A];2004年浙江省檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)會議論文匯編[C];2004年

2 李兆隆;宋曉冬;蒯應(yīng)松;;高效特異抗人精血清的制備[A];第五次全國法醫(yī)學(xué)術(shù)交流會論文集[C];1996年

3 胡曉兵;陳凡;;現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)異化探析[A];第6屆東亞科技與社會（STS）國際學(xué)術(shù)會議論文摘要集[C];2005年

4 陳焱焱;;試論德育中的教師權(quán)威[A];江蘇省教育學(xué)會2006年年會論文集（綜合二專輯）[C];2006年

5 楊梅;;以學(xué)定教:一種教育的科學(xué)發(fā)展觀[A];江蘇省教育學(xué)會2006年年會論文集（綜合二專輯）[C];2006年

6 劉志英;魏紅山;董慶鳴;劉順愛;郭晶晶;張四平;成軍;;X／C區(qū)特異性siRNA對HBV抗原體外表達(dá)的影響[A];第五屆全國肝臟疾病臨床暨中華肝臟病雜志成立十周年學(xué)術(shù)會議論文匯編[C];2006年

7 趙運(yùn)轉(zhuǎn);黃澤玉;呂虹;王雅杰;康熙雄;;SARS-CoV特異性IgG抗體的產(chǎn)生規(guī)律及臨床應(yīng)用[A];第五次全國中青年檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)會議論文匯編[C];2006年

8 王學(xué)艷;李諍;周平;張明;何歡;屠善慶;;食物IgG抗體檢測在過敏性疾病診治中的意義[A];全國中西醫(yī)結(jié)合變態(tài)反應(yīng)第二次學(xué)術(shù)會議暨中國中西醫(yī)結(jié)合學(xué)會變態(tài)反應(yīng)專業(yè)委員會成立大會論文匯編[C];2004年

9 何維;;γδT細(xì)胞抗原識別特異性及其在抗腫瘤免疫治療中的作用[A];第九屆全國腫瘤生物治療學(xué)術(shù)會議論文集[C];2006年

10 周強(qiáng);賈汝琳;呂厚山;栗占國;;類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎患者Ⅱ型膠原特異性T細(xì)胞增殖與Ⅱ型膠原抗體生成的關(guān)系[A];中華醫(yī)學(xué)會全國風(fēng)濕病學(xué)年會論文匯編[C];2003年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 記者　龍華　通訊員　黃俊 毛元合;400萬荊楚青年投身主題教育實(shí)踐[N];湖北日報(bào);2007年

2 嘉魚縣渡普中學(xué) 胡飛 魯方致;同在藍(lán)天下 共同成長進(jìn)步[N];咸寧日報(bào);2009年

3 李君;急性HBV感染者 肝組織內(nèi)病毒特異性T細(xì)胞升高[N];中國醫(yī)學(xué)論壇報(bào);2006年

4 本報(bào)記者 劉華蓉　高偉山;科學(xué)發(fā)展理念正在推動教育實(shí)踐[N];中國教育報(bào);2009年

5 小白;快速唾液HIV檢測 特異性好[N];中國醫(yī)學(xué)論壇報(bào);2006年

6 李軍;CT結(jié)腸造影篩查結(jié)直腸癌仍需進(jìn)一步研究支持[N];中國醫(yī)學(xué)論壇報(bào);2005年

7 陳孝東;~(124)I—cG250 PET顯像可鑒別腎腫瘤性質(zhì)[N];中國醫(yī)學(xué)論壇報(bào);2007年

8 記者　 趙建春;鼓勵(lì)孩子參加公民教育實(shí)踐[N];中國教育報(bào);2006年

9 黃久佐;TSI可預(yù)測心臟再同步化應(yīng)答[N];中國醫(yī)學(xué)論壇報(bào);2007年

10 記者 尹濤;硬著陸可能性不大[N];中國證券報(bào);2000年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李世雁;環(huán)境危機(jī)的多向度分析[D];東北大學(xué);2002年

2 李穎;教育的人性追尋[D];東北師范大學(xué);2006年

3 鄭新華;近代中國教育如何可能[D];華東師范大學(xué);2006年

4 董傳升;“科技奧運(yùn)”的困境與消解[D];東北大學(xué);2004年

5 李小波;論教師的教育研究[D];華東師范大學(xué);2006年

6 程亮;教育學(xué)的“實(shí)踐”關(guān)懷[D];華東師范大學(xué);2006年

7 魏強(qiáng);HIV Vpr蛋白應(yīng)用于特異性肝癌基因治療的研究[D];吉林大學(xué);2004年

8 劉慶昌;論教育思維[D];西北師范大學(xué);2005年

9 駱天慶;基于實(shí)踐目的的中國景觀專業(yè)生態(tài)教育研究[D];同濟(jì)大學(xué);2007年

10 王丹波;子宮內(nèi)膜異位癥裸鼠模型建立及生物學(xué)研究和子宮內(nèi)膜異位癥發(fā)病機(jī)理研究[D];中國醫(yī)科大學(xué);2004年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 江蔥茵;論技術(shù)價(jià)值的最大化[D];南昌大學(xué);2006年

2 乾潤梅;積極心理學(xué)及其在教育實(shí)踐中的運(yùn)用[D];華中師范大學(xué);2006年

3 時(shí)弘;以實(shí)踐為基礎(chǔ)的人類與自然之間的辯證關(guān)系[D];河南大學(xué);2002年

4 林如敏;明清小說男性形象弱化現(xiàn)象研究[D];暨南大學(xué);2005年

5 李雄;基于理性與非理性關(guān)系的技術(shù)異化問題研究[D];湖南大學(xué);2006年

6 楊曉瑩;融資租賃中的租賃物所有權(quán)問題研究[D];對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué);2006年

7 張曉鵬;技術(shù)與善[D];山西大學(xué);2004年

8 多俊崗;袁世凱與中國近代教育改革[D];河北大學(xué);2006年

9 張文良;從奧運(yùn)會的興奮劑問題看體育發(fā)展帶來的技術(shù)異化[D];中國人民大學(xué);2005年

10 胡厚榮;目前我國道德功能弱化的表現(xiàn)、原因及對策研究[D];華中師范大學(xué);2005年

，

本文編號：1286891