本文關(guān)鍵詞：考試焦慮與學(xué)業(yè)成績的關(guān)系:有調(diào)節(jié)的中介作用

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【摘要】：對799名高中生施測《考試焦慮問卷》和《學(xué)業(yè)效能感問卷》,并收集他們的期中考試語文、數(shù)學(xué)、英語成績,以驗證學(xué)業(yè)自我效能感在考試焦慮和學(xué)業(yè)成績關(guān)系中的中介作用。結(jié)果表明,考試焦慮與學(xué)業(yè)自我效能感存在顯著負(fù)相關(guān),學(xué)業(yè)自我效能感與學(xué)業(yè)成績存在顯著正相關(guān);學(xué)業(yè)自我效能感是考試焦慮影響學(xué)業(yè)成績的中介變量;男生考試焦慮對學(xué)業(yè)自我效能感的預(yù)測力高于女生,性別對學(xué)業(yè)自我效能感的中介作用具有調(diào)節(jié)作用。
【作者單位】： 漳州師范學(xué)院應(yīng)用心理研究所;
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 1問題提出在我國優(yōu)質(zhì)教育資源不足的背景下,學(xué)業(yè)成績是決定個體享有何種教育資源的重要指標(biāo),倍受社會、學(xué)校、家庭及所有學(xué)生關(guān)注。眾多研究表明,在各種考試和評價情境中,考試焦慮水平和考試成績之間存在著顯著的負(fù)相關(guān),但相關(guān)系數(shù)均較小[1~4]。學(xué)生普遍認(rèn)為考試時的焦慮情緒

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