本文關(guān)鍵詞：現(xiàn)代教育技術(shù)理念促進(jìn)教師角色的轉(zhuǎn)變

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【摘要】：現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展,為教育領(lǐng)域開辟了廣闊的前景,也促使了教育的改革和創(chuàng)新。將現(xiàn)代教育技術(shù)的理念滲透于教學(xué)過程,并將現(xiàn)代教育技術(shù)整合于課程之中,是我國教學(xué)改革的新觀點(diǎn)。從這一基點(diǎn)出發(fā),探討在這一過程中教師角色發(fā)生的轉(zhuǎn)變和對教師提出的要求。
【作者單位】： 哈爾濱師范大學(xué)圖書館;
【分類號】：G434;G451.1
【正文快照】： 一、現(xiàn)代教育技術(shù)的定義“教育技術(shù)是關(guān)于學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)資源的設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價的理論與實(shí)踐。”這是1994年美國教育傳播與技術(shù)協(xié)會對教育技術(shù)作的定義。北大西洋集團(tuán)組織也曾對教育技術(shù)高級研究課題作出規(guī)定,包括任務(wù)分析和專家系統(tǒng)、學(xué)習(xí)模型建構(gòu)與學(xué)生錯誤診

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