本文關(guān)鍵詞：“一校N區(qū)”的教育托管——求解城鄉(xiāng)教育均衡的重要舉措

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【摘要】：城鄉(xiāng)教育托管,采用優(yōu)質(zhì)教育資源"整體進(jìn)駐"的方式,將城區(qū)學(xué)校先進(jìn)的教育理念與實(shí)踐直接"植入"農(nóng)村學(xué)校,依托"一個(gè)學(xué)校、N個(gè)校區(qū)"的管理模式,優(yōu)化配置教育資源,加快農(nóng)村學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè),有力推進(jìn)了城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。
【作者單位】： 浙江衢州學(xué)院教育系;
【基金】：浙江省衢州市2008哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題“城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展的策略研究:以衢州市為例”(項(xiàng)目編號(hào):08QSKG05ZD)的研究成果
【分類(lèi)號(hào)】：G521
【正文快照】： 近年來(lái),隨著農(nóng)村城市化進(jìn)程的日益提速,農(nóng)村學(xué)校的硬件條件得到顯著改善,但盡管如此,城鄉(xiāng)學(xué)校在辦學(xué)理念、學(xué)校管理、師資隊(duì)伍和教育教學(xué)質(zhì)量等內(nèi)涵建設(shè)方面仍存在明顯的差異,阻礙了城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的步伐。面對(duì)這一困窘,如果采用傳統(tǒng)的“學(xué)校結(jié)對(duì)”“教師支教”等模式,對(duì)整

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