本文關(guān)鍵詞：試論作為一種研究方法的課堂人種志

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【摘要】：課堂人種志是教學(xué)論與人種志聯(lián)姻的一種研究范式,屬于微觀的人種志研究。它是在對(duì)課堂現(xiàn)象、事件和行為作詳細(xì)的、動(dòng)態(tài)的、情境化描繪的基礎(chǔ)上,探究特定課堂文化背景下師生教育信念、價(jià)值觀、行為模式和職業(yè)特征的一種方法,具有自身獨(dú)特的內(nèi)涵、特點(diǎn)、法則和一般過程。
【作者單位】： 西北師范大學(xué)西北少數(shù)民族教育發(fā)展研究中心;
【分類號(hào)】：G424.21
【正文快照】： 課堂人種志源自于人種志的研究方法,從詞源角度看,在西方文化中,人種志一詞源于希臘文“ethno”,意為民族、種族或人們,而“graphy”是描繪的意思,所以人種志即對(duì)民族、種族或人們的描述。人種志的研究早于人類學(xué),起初主要是對(duì)異種族、異文化的研究,自馬林諾夫斯基奠定了這一

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本文編號(hào)：1273607